这两天，一直为一个离家出走的孩子揪心。
周六晚上22：42，接到宇妈妈给孩子请假的微信，“说了孩子几句，他跑了，到现在还没有找到。已经报警了，警察也在帮忙找。”短短的几个字里，有掩盖不住的焦虑和担心。为孩子担心的同时，也被家长的细心感动，一边着急的找孩子，一边还在考虑请假，多么体贴的家长啊！
看完短信，我的脑海中瞬间浮出宇的形象。这是一个新接手的班，假期和孩子有过20天的相处。宇坐在第1排，紧挨讲台桌的位置，上课喜欢抠手，平时不爱说话，脸上总挂着淡淡的笑容。感觉是个腼腆而又有趣的孩子。开学第一次写作文，他写了自己耳朵边的两个“拴马桩”，很真实，也很有个性的作文。可爱真实，又有点小小调皮，看上去比较灵活的孩子，怎么会玩失踪呢？
周日进班，我就在班级悄悄询问，孩子在班里有什么好朋友，昨天到今天有没有和同学联系过？甚至连邻班也问到了。没有任何收获。着急的等待中，周日一天过去了。晚上，孩子妈妈再次发来请假的短信，看来，又是一个一无所获的白天，呜呼，无法体会家长内心的焦灼与不安。
周一中午，同时接到孩子爸爸和妈妈的电话，声音中有掩盖不住的疲惫和无力，他们恳请老师再问一问同学，有没有发现和孩子在一起玩的，能不能提供一点线索，全家都出动了，蹲点守护，报警，到处寻找，怎么也找不到，心都要碎了！
听着家长焦虑而而又无力的声音，我的心也揪得紧紧的，再次在班里，在九年级的老师的帮助下细细的询问，看能不能找到一点点线索。孩子们都很配合，但依然无果。
周一晚上6点多，宇的爸爸发来警察调取的监控，视频显示周六下午，他和另外一个孩子一起出了体育场，这个孩子就是周末和他在一起的孩子。借助照片在班级群里再次默默询问，依然没有收获。已经整整两天了，内心的焦虑又加杂上了些担心。
晚上放学回家，女儿跟着手机音乐弹琴，结束后打开，忽然发现威发了好多短信，还有微信电话。打开一看：“老师在吗？老师在吗？宇在我这儿，我放学后回来看见他在我家的客厅里坐着。”因为着急，一句话分了好多次写。为威的懂事高兴。下午在询问孩子的情况时，也和威谈过话。因为八年级时宇也有过离家出走的情况，那时，曾在他家住过。我赶紧给威打电话确认，电话里，威的声音有点着急和激动：“老师，我一个人在家，怕忘记拿房门钥匙，就在窗台上放了一把备用的，宇知道这个秘密。不知道他什么时候来的，我晚上一放学他就看见在客厅里坐着，知道你担心，赶紧给你打了电话。” 多暖心的孩子！我让他帮忙稳住孩子，并把地址发给我，我则把地址转给了孩子的爸爸妈妈。不久孩子的妈妈发过来短信：“谢谢老师，找到孩子了，我再好好给他谈谈。”悬了两天的心终于可以安静下来了。
孩子为什么离家出走？一，因为游戏。孩子没有手机，周末玩游戏需要借用父母的手机，因此，不能玩的尽兴，玩完游戏又要看电视，电视找不到遥控器，也不能看，内心的需要没有得到满足；二，一家人之间不能好好的说话。在中国式的教育里，父母对孩子都是命令式的，不会好好的沟通交流，孩子的怒气和不平无处发泄，只好用离家出走来要挟。
和青春期的孩子相处，需要太多太多的学问。当权威和命令不管用时，当家长和孩子不会沟通和交流，好好说话时，矛盾发生了，战争升级了，最后的，必然是尴尬的结果。
2021年10月，国家颁布了《家庭教育法》，怎样让这个法落地？怎样让每一个父母都学会和孩子好好说？还有很长很长的路要走。
