“十年树木，百年树人。”孩子的成长，就像培育一颗小树苗一样，看着他慢慢长大，越来越高大，越来越茁壮，所以“茁壮成长”，也是我们对孩子的最常见的祝福。
我们对孩子的期待，希望他听话、希望他有礼貌，希望他有优秀的学习、希望他有健康强壮的体魄，等等等等。我们对他们有太多的期待，寄予了太大的希望，也在尽其所能地满足孩子的物质要求。
那他们确实都长成了我们期待的那样了吗？
很多孩子，确实成绩优秀、一表人才，在各种比赛中崭露头角，在大众的眼里，他们都是家长口中“别人家的孩子”，是周围同学们羡慕和崇拜的对象，按照主流思想的逻辑，他们应该就是最幸福的孩子了，对吗？
可通过各种新闻传递出来的信息，却并不是这样的，现在自杀的孩子越来越多，患上抑郁症的孩子也越来越多，而且这些孩子中很多就是我们眼中认为的“优秀”的孩子。这么“事与愿违”，是怎么回事？
来自美国的教育专家，米歇尔·博芭的新书《茁壮成长》，这里面就是针对这一社会现象来展开讨论和解决的。
作者认为，我们现在社会的培养模式，培养的是一代竞争者，而不是有生命力的孩子。
我们把孩子当成一个竞品，拿着别人的标准来对比自己的孩子，从小就开始比赛，害怕孩子输在起跑线上，所以别人有什么，就赶紧给自己的孩子置办上；别人孩子会什么，自己的孩子也要赶紧送去培训。家长只考虑孩子看起来如何优秀，却往往忽略了孩子内心的真实想法，在跟孩子们采访中发现越优秀的孩子压力越大。
生命力，就是一个孩子能茁壮成长的能源，它会让一个孩子更乐观、更自信，而茁壮成长的能力不是天生的，是需要家长给孩子创造一个充满爱和安全感的环境。
成绩无法带来幸福感，它只能证明孩子的智力是正常的，但真正的核心优势，是在看不见的地方——积极的品质、性格特征和标志性的才能。
书中用TALENT（天赋）的6个字母来描述拥有核心优势的孩子具备的6个特征：
T坚韧：也就是我们常说的“逆商”，一个真正强大的人，不再于他永远成功，而在于不管他失败多少次，他都能有决心和毅力继续前行。孩子有没有决心，决定了他是否会尽快去行动，这也是一种内驱力；而有没有毅力，会体现在当他遭遇到困境时，他会选择想办法继续，还是退出放弃。
A注意力：也就是“专注力”，一个拥有专注力的孩子会更容易做成一件事。这在任何年龄段的孩子都是适用的，而专注力并不是强逼出来的，而是家长要认真观察孩子，找到他的兴趣点，用心陪伴，让他觉得安全，再通过游戏让他产生愉悦和成就感，他自然而然就愿意去投入其中，专注力自然也就上去了。
L学习：当一个孩子有了决心和毅力，也拥有足够的专注力后，他的学习就一定不成问题，他会变成一块干燥的海绵，不断吸收着对他有帮助的知识，在不断的学习中，进一步锻炼了坚韧的品质和持久的注意力。
E热忱：当孩子有了足够的学习动力，他根本不需要家长再一遍遍地催促和逼迫，他会慢慢形成自己的节奏和学习圈，用自己的热情去影响别人。
N需求：以上这些品质，会化为孩子内在的力量，是谁也拿不走的能力，孩子自己对它们也有强烈的需求，不会轻易丢弃，它们会让孩子更有自信和乐观。
T心态：拥有了核心优势的孩子，当他们在谈论这些品质的时候，会很有兴趣，并且为之自豪与快乐。
在书中，作者主要都是围绕着这些心理方面的能力来进行培养，比如：自制力、正直、好奇心等。有兴趣可以翻翻看。
