10月9日是姚颖老师的《绘本阅读促进学生全面发展》，通过这节课的学习，我们知道阅读是美的，一个人的阅读史就是一个人的精神发展史，在学校和家庭的阅读构成了孩子的主要阅读。就儿童的阅读要素来看，阅读理解能力是核心。
阅读的书籍种类有很多，绘本阅读可以给我们带来不一样的思考，在有些人的印象当中，也许绘本就是儿童连环画，非常简单的一种阅读方式，其实绘本，是一种专门为儿童设计，依靠一连串图画和为数不多的文字结合，或者完全没有文字，全靠图画来表达信息、讲述故事和表达情感的图书。
老师讲解了《母鸡丝萝去散步》，通过文字和图画结合，我们读到了一个全新的故事。
一、绘本的定义
绘本阅读是为一个人的精神成长打底子的工程。天下的书分为两种。一种是用来打精神底子的书，一种是打完精神底子之后再读的书。绘本的根本意义在于给一个人的成长打下优良的人性基础。这所谓优良的人性基础包括这样几个重要的维度。基本的道义、审美、悲闵情怀等，它是审美教育、情感教育的最好的形式。在我的心目中它是离哲学最近的书。人类真是非常非常的聪明，他们居然把那么深刻的哲学，放到了这样一种形式里头，而且大人和小孩都在读一本绘本的时候，就知道了一个又一个的哲学命题。
所以对绘本的定义是绘本是文本，是图画，是综合性美术设计。绘本是图文合奏的，图画是它的生命，甚至很多绘本是无字书，它强调画面的连贯，在规定的篇幅内，画面要形成一个连贯的视觉映像。
对于绘本，图画是它的生命，甚至很多绘本是无字书，它强调画面的连贯，在规定的篇幅内，画面要形成一个连贯的视觉映像。北斜瓶大学绘本是以图画为主、文字为辅(甚至完全没有文字)，展现儿童视城中的审美世界图景，并能与儿童这个接受主体产生积极的、有意义的互动效应的一种新兴的读物，主要指向儿童的生活现实与心理现实，有针对性地适应配合不同年龄儿童的身心发展，隐含着引导和协助儿童进行生活、学习和成长的创作宗旨。为儿童的继续学习和生活作深厚的铺垫。
二、绘本阅读教育的意义和价值
1绘本阅读促进健全人格形成
2绘本阅读促进阅读能力发展
我们知道从阅读的认知过程来看，是一个形象的上阶梯、不断进阶的过程。绘本阅读，是起始阶段的阅读，能够构建起阅读的基本能力。
3绘本阅读促进思维发展
4绘本阅读促进语言能力发展
5.绘本阅读促进学生艺术素养、科学素养发展
我们不仅仅停留在“读绘本”的层面，而上升到“用绘本”和“用绘本来教”更富有创造性的科学层面。
通过这节课的学习，让我们对绘本阅读有了全新的认识，现在的我们主要的不是阅读每一本绘本，而是利用绘本这种阅读的方式去引导孩子爱上阅读，因为兴趣是最好的老师，让学生在喜欢的基础之前再进行思考，学会表达自己的想法。“学而不思则罔，思而不学则殆”，既要学习还要思考，通过阅读绘本可以培养学生的哲学思维。对于低年段的孩子，能读懂书的内容，简单讲解就很好，对于高年段的孩子，通过阅读绘本懂得一个深刻的道理，也是一种别样的收获。
