无论是自愿还是被强迫参加在线课程，过程中无论是冲动型还是细水长流型选择将课程束之高阁的请举个手或爪！
乌泱泱的一片！
如果你们知道开发一套完整的，有逻辑的，循序渐进的线上课程要花费项目组多少时间和金钱，你们这样不到半途就废的行为真的不会良心发痛吗？
什么？并不会？！因为大部分人也都这样啊！
不仅仅可以拿张三李四摆事实讲道理，还可以拿大数据反手给你一巴掌！
闻名世界的营销大师Seth Godin也非常热衷于网络媒介营销。
他和他的数据团队就线上课程在2016年做了一份详细的市场调研，惊奇又毫无悬念地发现-知名线上平台的绝大部分网课课程完成率仅仅为3%。
表现尤为突出的线上课程，如MOOC上的UDEMY课程平均完成率为8%。
Seth Godin将自己有关于营销的方法论制作为网课，上传收录于UDEMY和Skillshare，其完成率也仅仅是20%。
面对如此低的课程完成率，哪怕是大师级的行业专家将自身绝活制作成网课进行传授也最多只能勉强维持在10-20%。Seth Godin痛心的同时也进行了反思和经验总结。连接视频是其有关于网课完成率低的普世现象发表的看法 （时间比较长，有兴趣的同学可以选择性观看）：
http://fourhourworkweek.com/2016/02/10/seth-godin/
敲黑板，划重点！
其核心思想在于传统的线上课程往往忽略了谁才是服务对象，如何更长期地保持学员的参与度是平台课程所面临的最大挑战！
再好的线上课程，打着鸡血冲进去，如果仅仅是千篇一律的视频讲授，文章阅读，课后作业，能够坚持下来的人屈指可数。
为什么呢？
简单来说，单向传输的方式并不符合成人学习理论。
尽管成人相比儿童和青少年有更多的自制力（理论上应该是如此的，但这个年头谁还不是个宝宝啊），在学习的过程中每个人接收新知识，转化为新行为新认知和态度的方式方法大相迳庭。
举例来说，有些人需要凡事亲自测试一下才能确认自己是否理解掌握了一个新技能；但另一些人喜欢和同样对主题感兴趣的人保持互动交流和良好的竞争；再有些人勤奋努力地求戴各种小红花。
这些五花八门的爱好嗜好癖好像是冰山下那双无形的手，推着线上学习进行更彻底的革命改革：从内容为王到内容与套路总有一款适合你！
Mike Weiss的黄金七步法也是我们用以挑战传统“内容为王”线上课程的理论依据。
通过这些步骤的有机结合可以直接提升学员的参与度和项目粘性，无论是企业内部推广的线上课程，还是平台的公众网课完成率会实现大幅度的提高：
*参与度方法：分段小测试，证书颁发，社区性学习圈
*课程跟踪：报告与诊断
*游戏天地：玩家积分，优惠券兑换与排行榜单
*客制化用户责任承担与系统提醒：插件订制提醒与学习之旅里程碑
*课程进度与结果：学习管理系统(LMS)，是平台，更是社区
*响应式灵活设计：适用于电脑，平板和手机 （不需要费用高昂的APP来实现）
*使用者投资回报率 (ROI): 电子徽章
课程设计的灵活度得到提升的同时，learndash还将课程发布的成本降到了最低，使得课程研发者不需在很长一段时间内靠吃土等待投资回报率。
Troy Dean作为互动式线上平台的先驱者成果打造了包含线上课程，网络直播和线上教练的教练社区平台。
他的个人专访也给出了许多细节有关于如何制定包装和战略，让在线平台不再只是烧钱且昙花一现的，而是真正具有可持续发展价值的动态经营理念：
https://memberium.com/videos/troy-dean-wp-elevation-walkthrough-learndash-buddyboss/
任何想法点子问题，都欢迎在路上的你一起交流讨论！
