有人说过：“没有当过班主任的教师是不完整的教师。”班主任的道路也许充满了困难、无奈和挑战，但是这条路会让我们的教师生涯更加完整，当班主任不仅能够锻炼和提高我们的能力，还能让我们拥有自己的“试验田”，发挥自己的聪明才智，带出属于自己的班级，实现自己的教育梦想。
2009年我第一次带高三，还当了政治普通班的班主任，面对年级最糟糕的一个班，面对层出不穷的学生问题和班级问题，我从来没放弃过带好这个班的念头，我选择了积极面对困难，用心解决每一个问题，每周班会课的精心准备，每天带着学生喊高考口号，和每个学生谈话，帮助他们制定个人的学习目标和计划，和问题学生斗智斗勇，那一年是痛苦、焦虑、无奈交织的一年，年纪轻轻的我甚至开始长白头发，但是我坚持不放弃的态度感染了学生，我坚信创造奇迹的信念触动了学生，他们开始努力学习奋力追赶，那一年收获的，不仅仅是超额完成学校的高考指标，更重要的是我和学生一起挑战了自己，实现了梦想。
毕业酒会上，这一群斗智斗勇了一年的孩子们一个个轮着来拥抱我，他们一起大声喊出“老师，我们爱你”的时候，我觉得所有的付出都是值得的！
我珍惜每一个锻炼的机会，用心对待我所带的每一个班级：为了让班级更温馨更有特色，我和学生一起精心布置教室环境；为了探索科学的管理模式，我尝试“值日班长制度”、“星座管理和常规管理的双轨管理模式”，让每一个学生参与到班级管理；为了激发学生的学习热情，我成立学习小组，设计了“学习小组擂台赛”，让学生之间进行“结对子”，给学生设立阶段目标和跟踪方案；为了让学生的成长能有美好的回忆，我为学生建立了“成长记录袋”；为了让学生感受到集体的温暖，我和学生搞起了“生日会”；为了让学生的书写水平提高，我请来了书法老师给大家上书法课……
我对学生进行的感恩教育、诚信教育、养成教育、幸福教育都在我的“实验田”上开花、结果，不断收获实现教育梦想的快乐！在班主任工作中，学生的每一步成长、班集体的每一次收获、家长每一次满意的评价，都让我也感受到实现自身价值的快乐和幸福，也让我充满了前行的动力！
