17002—杨忠臣
松居直先生在《绘本觉醒之时》一章中写到：绘本是大人读给孩子听的书。
那缩小到家庭圈子，孩子的绘本是谁来读呢？
孩子的绘本要由父母读出来！
为什么这么说呢？
我们先看一下家庭中关于绘本阅读常发生的状况：
1、“买绘本干嘛！买绘本干嘛！这么多动画片，自己看！”
2、“讲什么讲！讲什么讲！这么多绘本，自己看！”
3、“没看到我现在忙吗！打开手机故事APP，自己听！”
对于这三种状况我们一一分析：
1、为什么是绘本而不是动画片？
动画片有生动形象的演绎，娴熟切换的画面和完美契合的配乐，这些巨量信息都可以同时呈现给孩子，多好啊，事实果真如此？
早有研究表明，孩子观看动画的过程，是被动感知的过程。
首先，观看动画片的孩子虽然大脑中声音和视觉部分十分活跃，但整个大脑网络连接不多，很难塑造孩子对整个故事的理解能力。
其次，动画中一幅幅快速移动的画面，让孩子无暇顾及思考，限制了孩子的想象力和创造力。
最后，观看过程又无需表达，大脑中语言区域也不能得到充分刺激锻炼。
习惯了被动接收信息的孩子，很容易就丧失主动思考的意愿和乐趣，更别指望他们遵从父母的意愿去阅读了。
而绘本就完美解决了动画片存在的问题，绘本的阅读是孩子们主动发现、主动幻想、主动思考、主动表达的过程，也会为之后喜爱阅读打下最好的基础。所以呢，在家庭里陪伴孩子时，动画片只能是一个作为辅助的小配角。
2、 为什么要读绘本，而不是单纯的看绘本？
这个问题可以在本书上一篇河合隼雄先生的《绘本里的声音和歌声》中找到答案：看到绘本就会听见许许多多的声音。
有文字的绘本，没有文字的绘本，当打开阅读时，总是会有一些韵律散发出来围绕着你，有时你都不知道它是不是就来自内心，而当把它读出来，结合着画面，妙不可言的美好。
本篇中松居直先生也指出：自己读的时候和听别人读的时候，获得的感受很不一样。自己一边看画，一边听别人读，会产生神奇作用，营造更广大的世界。尤其是孩子，用耳朵听到的语言的世界和用眼睛看到的语言的世界，在心里融为一体。
读的时候，绘本的世界展现了。
3、为什么尽量是父母读绘本，而不是假手于人？
既然读绘本这么重要，现在又有这么多优秀的绘本讲述APP和绘本讲师，那父母是不是就可以把读绘本的时间交给他们了？
答案肯定是否定的，在读绘本的亲子时间里，父母才是最重要的引导者，陪伴者。
做父母是不用考试的，这可不意味父母不需要修行，读绘本给孩子听，是和孩子共同成长的修行过程。当你的打开一本绘本，孩子伴在身旁看着图画，你开始读，孩子开始听，这是多有魔力的声音，它带着温柔和珍爱，进入了奇妙的绘本宇宙，在那里，你们心里都会开出美丽温暖的花。
现在，你还会对‘孩子的绘本要由父母读出来’有疑问吗？
作为一位两岁孩子的宝爸，我希望能在女儿长大离家时，看着她远行的背影，像松居直先生那样对自己说：当时我用自己的声音、自己的语言讲了那些故事的意义在这里，通过读那些绘本，我已经在她小时候，把一个做父亲的想对她说的话说完了。
