前天周一是第六次辅导，昨天中午午睡后，她和两个同学在我车里找到我，和我说，昨天晚上我去看医生了，医生要我住院，我不知道去不去。

我的第一反应，是她又用这个理由来找老师谈话了。正好昨天早自习加一二节课，我的情绪还在波动状态，到上完课，终于有自己的空间，我把车开到太阳下面，自己在车里流动了情绪。到吃饭午休后起床，眼睛肿胀的厉害。她来和我讲话的时候，我正要回办公室，我想喝水休息一下。她在自己的情绪里，显然没有留意到我的状态。我说，住院不住院，我没有办法替你拿主意，你要和家人商量，结合医生的意见。我说，我要去办公室改作业了，今天不能多聊了，她就去找刘老师了。

晚自习前，我又找刘老师确认了一下。我说，周一我上的晚自习，她的状态挺好的，题目做的也好，怎么那么晚回家还去看了医生？她妈妈说是昨晚去看了医生吗？因为她有这样一个用自己的身体状况获取关注的模式，她说的一些话，我会找班主任核实一下。班主任说，确实去看了。然后她和我讲了好多她和她家长的沟通，她和杨好的沟通，她很生气。我感觉她们的关系已经有些像缠在一起的毛线了，太多的纠缠，简单的安慰了她一下，我赶着去上晚自习了。

第一节晚自习，我又碰到了杨好。她说，刘老师和心理范老师建议她住院。我还是忍不住和她说了说，我说，这个事情，涉及到很多人的想法看法，我不好给你建议。但是我要说的是，无论住院还是在学校，你的状态最重要。如果去住院，你就要想在那个环境，我没有老师的辅导，药物只能控制状态，我要如何让自己的状态好起来。如果在学校，老师给你的关注只有这么多，你有时候感觉不那么好，你又要做些什么，让自己感觉好一些。我觉得你的状态是重点，至于去不去，还是要你和你的家长决定。

今天早上进班，刘老师正好在讲杨好的事情，说完她走了。我和同学们说，我也就这个话题说几句，今天正好杨好没有来。我说，我知道我们很多同学对杨好很好奇，因为这个锅盖是盖着的，大家很好奇它里面是什么。但是，其实对你而言，它可能就是个八卦，但是对她而言，就是她正在经历的大事。有时候，你们无心开的玩笑，可能对于她来说，正好是她很在意的。我知道你们很单纯没有恶意，可是对方感受到的可能不一样。

我之前带上届的学生，我有时会给他们上点青春期性教育课以及讲点生理健康知识。因为我在网上了解过，青春期被学生提问最多的问题，最大的困扰是什么。很多同学网上说了，就是自己青春期身体发育时，遭到别人的评判或者嘲笑，这个可能影响到他以后人生的生活。有时候我们就开玩笑喊别人一个肥坨，你可能就觉得好玩，但是这恰好是他自卑的根源，他会很在意。你们是不是都经历了别人无心的玩笑，你却很在意的事情？(班里有几个男生一看到她就说，两百万来了，因为班主任讲了乱开玩笑可能她承受不了，娃们发明了这个称呼。)

我说，上次我准备在班里讲杨好的情况，我看到zxy 和lzy 一个朝我摇头示意我不要讲，一个问我，老师，你问过杨好了吗？她同意你公开吗？当时，我就觉得很赞叹，他们知道如何关心和爱护她。我希望你们向他们两个学习。你们也可以对她有好奇，但是不要私下去讨论或者向别人打听或者告密什么的。你可以直接去问她她的情况，但是她告不告诉你，取决于你们的关系，如果你又八卦又大嘴，别人为什么要信任你呢？我希望你们带着这样的好奇，尊重与关心，允许她去体验她的经历。

今天上完外教课，班主任说杨好回来了，要去住院，没聊两句，就看到她下楼来。情绪有点激动，下楼有点喘气。我其实有点意外，没有想到她这么快就决定去住院。我问她什么时候去，她说医生要我今天去，我想回学校见你们，就推到明天了。我说，那你现在有没有空，我要交代你一些事情。下午我要出去办事，就不在学校了。

她去请假了，我们又开始了谈话。

我说，住院这事，我没有给你建议，因为在我的视角，我看到的是，它并没有多大的帮助。但是你的父母，其他人，看到的可能不一样。我不能用我的想法去影响你们做决定，因为这是你们要经历体验的，也许后面你会越来越清晰。你的父母，没有办法帮到你，他们唯一能想到的，就是在经济时间允许的情况下，带你多看医生。老师也没有更好的办法，除了这样和你聊天，有时候可能这个精力也不够。医生又有什么好办法呢？不过是药物控制症状。你自己出入医院这么多次，你自己感觉帮助大吗？她叹了口气，摇头说，没什么用，也不是我想去的。感觉没什么比住院更糟糕的。

我说，你自己觉得状态怎么样？她说，我觉得还好吧。那医生怎么都要你住院？她说，不知道。我问，你最担心的是什么？她说，是和外界失去联系。我说，其实住院也不是那么可怕，主要是看你如何去看待它了。既然做了这个选择，就不要去想它有多少弊端，就想这其中有怎样的资源吧。在学校，有时你把老师当做救命稻草，我们这段时间给了你很多观点看法，其实也是比较大的思想冲击，我一直觉得你需要一点时间，沉淀下来去整合这样讯息。那住院是个比较封闭的环境，你正好可以去做这个。你可以多写写。

她说，医生不让带笔进去，怕我们划伤自己。他们只让在监视下写，那样我就写不出来了。我说那你试着这样和医生说: 我现在想写一些东西，它可以帮我流通我的情绪，你在旁边看着我，我写不出来。你能不能在旁边做自己的事，不要一直看着我，我不会做傻事的。你这样和医生说，他感受到你意识是清醒的，他也会放松一点。他一直看着你多累啊，你这样说他可以放松做点自己的事，他不乐意吗？你就安心写你的。她笑了。

我说，医院里可以看书吗？正好我送了你两本，你有空就拿起来看。她说，不知道。我说，这是教会你自我接纳的书，应该是可以的，你先看台湾周志建的那本。如果有感受，也可以写下来。

你做了这个选择，就去看这个选择里，我能做些什么让自己感觉更好。老师们没有办法支持到你，医生可能也不会有太多时间和你沟通，可能这个时候，就需要你去面对情绪，好好去做功课，没准它会促成一些改变。

你再不要做傻事了，我和你讲的很多的，你要好好的。要不医生又给你调药什么的，要爱自己的身体。即便去住院，对自己更有爱的方式是，想想带些什么让自己在那个环境更舒适一点。明天要走了，今天有选择的情况下，也可以要求妈妈做点你喜欢吃的。她说，我妈要是会做就好了。要是你妈不做，你今天行动自由，在你经济允许的情况下，也要好好满足自己，让自己的身体满意满足，它会和你关系更好。爱自己，就是全方位的为自己负责。

其实，最重要的是我们怎么看。其实每次，我们都是站在一个路口，选择道路a还是道路b，选择了a，可能还会有面临两个选择，总是去选择那个让自己感觉更好的那个，然后再往前走，再做选择，再往前走。这样会简单很多。不要去想，昨天我要没去怎样就好了，或者明天又会怎么样呢？就在当下做好的选择就好了。我说你今天就做了好的选择，你来学校来对了，这些话我都要交代给你。

其实，我真的觉得住院没有什么用。但是这是她当下要体验的。我说，这段时间，我们几个老师给了你很多视角，其实也是思想的冲击，你自己去感觉，什么是对你有帮助的。你也可以保持开放，就是这些视角扩展了你，但是并不代表我们一定是对的，它是我们的认知，你也会形成自己的认知。我出去学习的时候，被很多老师刷新了认知，但是我也看到很多老师之间有些不同，其实还是带有老师的个人观点，那我也会保持开放的心态去学习。

你的醒觉来得很早，在十多岁，而我是三十岁。那你改变其实会更快，因为固有僵化的东西会少一些。我真的毫不怀疑，你这段经历，会极大地改变你未来人生的方向，虽然你现在看不到，但是一定是这样的。

下了课，刘老师过来。说了些鼓励她的话，让她治好病回来，我们等着她。刘老师走了，我笑着说，你可别想着这一个月就把病治好了，这个慢慢来。她笑着说，我知道的，我就看刘老师那么激动，不就破坏气氛了。哈哈，真是一个有眼力劲的娃。她其实特别的敏感聪慧。

我说，刘老师除了要面对你，她还要面对你的父母，面对领导，面对全班学生还有家长，她要考虑的因素很多，所以她对你有些担心，你要理解她的立场。我这边的话，就单纯很多，我只面对你，处理和你的关系。所以我会直白一些和你说话，我相信你接受得了。我也在评估我们的状态。

末了，又拥抱了一次。我拍拍她说，要好好的啊。今天我们的谈话特别轻松，氛围是愉快的。

后来上楼时，我想到一个很重要的事情，我问她: 你能告诉我这几个月，你有怎样的变化吗？你自己感觉是怎样的？她犹豫了一下，说，我没有想过。我说，那你觉得十一月，和十月比，你的症状严重了，还是轻了。她想了想，说，手抖减少了，幻听严重了，就是上午比较亢奋，下午低沉。我说，好的，我知道了。

我其实是在她前后有些不真实的表达中，不确定这次她要去住院的理由是什么，不确定她真实的状态是什么。我看到感觉到的是，其实她有好的改变。但是我不是她，我不知道她的具体感受，就问问她。其实无论她说哪种变化，我都觉得正常。有些改变已经在发生，不用急着要结果，结果就在这个过程中，它们是同步发生的。

中午，我在办公室吃饭，她过来和我说，老师，可以加你微信吗？我不习惯聊qq。我说，微信就别加了吧，她有点不悦。我说，这么多年，我没有加过学生和家长的微信。我加了同事，也把同事都屏蔽了，是这么一个状态。我说，有事你给我留言(她每天可以用手机一个小时)，我看到都会回复的，可能不及时，但是只要看到，我就会在空下来的时间回复的。她放心了。因为之前周末她给我发信息，我是没有太回复的，那是我在立界限。眼下情况不一样。

其实，有点担心她去医院。但是，只要我们信任，就没有糟糕的发生，只有如是的发生。这个体验给她带来的是什么，谁知道呢？结果之后，还有结果。我相信，这段时间我们的谈话，以及今天的入院前交代，会让这次的经验有点不同。

感谢自己今日的中正和临在。能以爱和联结的状态支持到她，我对自己很满意呢！