高考结束了，学生们的成绩也出来了，陈电文每年都会关注高考，他总听到学生们说现在的学习真难，尤其是数理化。对此陈电文觉得学习相对于在社会上上班和创业来说应该算是一件很轻松的事情了，他总结了一些高中生如何有效学习的方法，相信能够帮到现在的高中生。
高中阶段应该是学习阶段压力和考验最大的阶段，主要有两方面的原因，第一个是告别了九年义务，高中之前的知识都是慢节奏的辅助培养阶段，所涉及到的知识内容都是基础和入门级别的，尤其是数理化，主要是夯实基础，考验的是基于课本的硬知识，这个阶段的学习要素就是彻底掌握教材内容，掌握解题的方法。
而到了高中之后，理科的内容就全面升级了，在原基础上，难度升了几次档次，但逻辑和解题思路又和初中的息息相关，也就是如果初中的基础功不扎实，高中的题会变的更难，也就是想要解决高中的题目，还是得回过头来把初中遗落的内容补上来，因为高中的题目不是独立的，理科主要是硬知识和思维的结合。
解决了知识层面，那么基本上，遇到题目就不会不知道如何下笔了，有了解题的思路，接下来就是解题的方法。
学习方法就比较开放式了，不再那么死板，这一块锻炼的是思维，如何灵活和效率的去解决问题。而学习方法有很多种，在有限的时间内解决问题，就是效率的差别，而高考限制了时间，也是变相在考验效率。
首先是自信心，自信心是学习的基础心态，自信心会促进勇气和毅力，在良好的心态支持下，遇到问题会迎难而上，从来激发钻研的劲头，也就容易达成自我突破。
第二个是计划学习，高中的教学内容更注重节奏，也就是课程不会等人，我们都知道所有的课程内容都是环环相扣的，一旦落下一个节奏点，那么下一节课就会听不懂了，然后就是滚雪球，落下的东西会越来越多，最后形成掉队。
所以必须做到每一节课的内容都尽量要做到当堂消化，自我检查，如果有不懂的地方要及时提出来，不要把问题留到下一节课。课后的时间可以问老师，或者问其他会的同学，晚自习的时间一定要再复习一遍当天学的内容，做到当天的内容彻底掌握，避免下一下遇到同样的问题，却仍然不知道怎样去解决。
第一步计划实施了，接下来第二步计划，也是高中很重要的一个环节，那就是问题变形。
顾名思义，同样内容的一个问题换了不同的主题，不同的表达形式，字面理解又会变得不一样，所以在审题上要能分清楚这个题目是属于哪个版块的内容，需要用对应的哪个只是去解决。
第三步就是结合体，有的题目比如几何题，设计到的问题是多样化，有问题一，二，三。而每一个问题都是不同的知识点，而且问题不能跨步去做，也就是没有得出一，就无法得出二。所以在课余的时间，一定要多准备下训练题做这种训练。
只要掌握明白了以上几点，学习应该是件很享受的事情，至少不会感觉到好难，不知道怎么做，很累等等这些情绪了。
