教学目标：
1.用自己掌握的学习方法自主学习并掌握文中的15个生字，会读文中的黑音字，理解并积累文中的词语“美其名誉、无暇顾及、悬灯结彩、独出心裁、残灯末庙、万象更新等”。
2.能够正确、流利、有感情的朗读课文，感受京味儿语言的特点。
3.了解北京春节的习俗特点，结合自己如何过春节的进行比较，找出异同，感受春节的热闹和美好，以及传统习俗文化的源远流长从而表达对生活的热爱。（重点）
4.学习作者抓住重点，写出特点，详略得当的写作方法。（难点）
课时安排：两课时
第一课时
1.用自己掌握的学习方法自主学习并掌握文中的15个生字，会读文中的黑音字，理解并积累文中的词语“美其名誉、无暇顾及、悬灯结彩、独出心裁、残灯末庙、万象更新等”。
2.能够正确、流利、有感情的朗读课文，感受京味儿语言的特点。
一.激情导入
1.新学期开始了，我们的学习之路再次启程，这本新书将是我的六年级最后一程的忠实陪伴者，拿着这本书，你的心情怎么样？（兴奋，期待，感谢……），带着这份心情，让我们一起开启第一单元的学习吧。
（本单元的单元篇章页，让大家知道本单元的主题是民俗文化，知道这一单元的两个目标是分清内容主次，体会作者是如何详写主要部分的；习作的时候注意抓住重点，写出特点。）
2.同学们，中国是一个传统节日文化丰富的国家，在每一个节日里，都会有相应的节日习俗活动，你最喜欢的是哪个节日呢？你的理由是什么呢？
（学生回答，老师给予肯定，并相机回应。）
谢谢这些同学的分享，每个节日都有其独特的魅力，但是有一个节日它不但持续时间最长，而且它的魅力无穷，能吸引全中国所有的人，那就是我们刚刚过完的——春节。今天让我们跟随语言大师老舍先生的文字领略一下20世纪30年代老北京的春节习俗吧。
二.初读课文，了解大意，检测生字词
1.学生自由读课文，标段，划出生字词和好词。
2.正音。
3.检测字词默写。
4.同桌互改。
三.再读课文，读出收获
1.学生默读课文，要求读出感情，读出收获，读出疑惑，读出本文的语言特点。
2.在书本上留下思考的痕迹。
3.分享总结
京味语言的特点：
第二课时
教学目标：
1.了解北京春节的习俗特点，结合自己如何过春节的进行比较，找出异同，感受春节的热闹和美好，以及传统习俗文化的源远流长从而表达对生活的热爱。（重点）
2.学习作者抓住重点，写出特点，详略得当的写作方法。（难点）
一.复习导入
1.同学们，中国，是一个传统节日文化丰富的国家，作为中国人，在所有的节日里，最最期盼的就是那个热闹，团聚，幸福的节日——春节。今天让我们跟随语言大师老舍先生的文字再次领略一下20世纪30年代老北京的春节习俗吧。
2.检测上节课内容（挑3-5名学生）
二.品读语言，感受北京春节习俗
1.找出文中美的句段。（腊八粥的句子，除夕，正月十五的描写）
3.学生大声美美的读，读出画面，读出感情，读出理解。
4.朗读展示。
5.读出了什么？
6.结合自己家乡过春节的风俗说说。
7.带着理解再读。
8.尝试写小练笔（除夕真热闹仿写）
三.总结学法
1.写作顺序——时间顺序；
2.写作方法——抓住重点，写出特点，主次分明。
（讨论）
3.知识拓展。
分享关于春节的知识，其他地方过春节的习俗，感受春节的独特魅力。
（分享）
