昨天，我和儿子谈作业的事，快开学了，把作业写完，之后又讲了很多道理。我以为他在听，因为他并没有反驳。所以，我一直在讲一直在讲。

后来，我在写简书，让他看，他说，“妈，你真行，得好几个小奖杯，我也想得。”我说“那你也写。”

于是，他拿起纸和笔，开始写。写完后让我看。我给他改了几错别字，纠正几处病句。他叹息了一下。我说“写的挺好。继续努力会写的更好！”他点头。

我再仔细看写的内容，我深感惭愧。因为，我把垃圾情绪给了他，而这跟他毫无关系！他是多么可怜？我是多可悲！更可怕的是，我以为在说教，而实际上他置若罔闻，多么可笑！真实情况如此，在此之前，我以为他懂，他在听，实际上他根本没听。真像一个有人说，家长99%的努力都是没用的。

那什么有用?影响——“既言传更要身教，身教重于言传。”要做行的巨人，少做言的高标。通过这次有效沟通，让我走进了孩子的内心世界，让我知道要用心与心去沟通，要用真诚与坦荡去交流，要用他喜欢并能接受频波与他沟通，这样才能有效，才能更好。