你知道想要玩好一个卡牌游戏，比如斗地主，比如三国杀……和背诵化学元素周期表，哪个需要的记忆量更大么？
答案是：玩家要完好卡牌游戏，需要记忆大量信息。这个难度比背诵化学元素周期表还要难。为什么还是有很多玩家愿意记忆呢？或者说愿意玩呢？两者区别在于：
1、孩子在记忆元素周期表时，不能理解这样做的意义。可能只是为了通过考试、获得高分、让父母高兴，考完后就忘了大半了。
2、卡牌游戏不一样，孩子学习这些信息是为了构建完美的策略、打败他们的朋友、获得成就感。因此他们才会有充满了学习的渴望。
因此，游戏化中的又一个关键点叫做：创意反馈与授权。
用人话来说就是：游戏是否能引导玩家在游戏中发挥他们的创造力。
你会发现，我们玩游戏其实并没有真正的目的，大多数人根本就不必玩游戏。这就引出以下两个问题：
1、游戏一旦不再有趣，人们就会离开。所以游戏的设计目的一定要明确，即便他变得无聊，用户还有留下的理由。
2、大多数游戏没能在终局阶段设计持续的动机。如果终局阶段的体验不再吸引你，你就会选择其他的游戏。
创意授权与反馈能解决上述两个问题：
1、当用户可以不断挖掘自己的创造力，并衍生几乎无限的可能性。
2、游戏设计师便不再需要创造性的有趣的内容——用户的想法就成了不断吸引他们投入体验当中的常绿内容！
再来一个更加耳熟能详的例子，什么游戏最能够发挥玩家的创造力。当然是我们的国粹——麻将！
无论男女老少，无论什么职业，无论什么社会地位，在国粹面前，他都是一个纯粹的玩家！不断贡献自己的创造力、智慧，来寻求各种不同结果的玩家。
想想看，我们国人针对麻将的那100多张牌，发挥出了多少种玩法？又吸引了多少玩家前赴后继的进入？
简单分析一下麻将是如何做到这一点的？
首先：道具简单！108张牌，分4种类型，1-9简单排列，每人每次只需面对13张牌，可谓对智力的要求非常非常低。
其次：规则简单！4副牌+1对将就能赢！
再次：团队模式！不是单人玩，而且需要团队4个人才能一起玩，需要团队共创，这中间包含了合作，包含了竞争，包含了刺激消费……
最后：玩法自由！只要你们愿意，在遵循大规则的前提下，玩法全靠共创，比如四川缺一门就是集体的智慧。
接下来，我们把这一点移植到阅读这件事情上来。
如果能够实现游戏化阅读时的创意反馈与授权。
首先：道具简单！一本书难度适宜的书即可！
其次：规则简单！看完？看懂？应用？恩，需要讨论
再起：团队模式！这个绝对是阅读的短板，因为大家习以为常的阅读场景就是，一个人，一本书，一杯茶。其实现在的很多共读营，读书会就是在打破这个壁垒，实现团队化阅读。
最后：玩法自由！建立起团队，然后大家遵循大规则，共创阅读的过程性玩法。
