本周教学重点是《凤仙花开了》
教材中安排第一单元是《凤仙花的一生》编排是按照凤仙花的生长顺序来排列，所以花的观察理所当然是凤仙花。
凤仙花是完全花，但却有几个缺点，并不是学生学习花的完美例子。凤仙花的花瓣不是每一片都均匀生长，而是上小下大的不规则排布，学生想要完整解剖就有一定的难度。其次，凤仙花的雄蕊和雌蕊是粘合在一起的，不像其他植物的花一般是分开的。所以在通过凤仙花学习花的结构上存在一定的难度，要判断凤仙花的雄蕊只能通过花粉粗糙的手感。
所以在这一节课堂上我不只是观察凤仙花，还给学生准备了花的结构更为明显的牵牛花作为完全花的观察。而植物的花并不是只有完全花，有些植物的花则是特化出了奇怪的样子，为了加深学生对花结构的理解，还准备了三角梅这一特殊的花朵。
当我们学习了花的结构后，要求学生按照之前的学习到的内容去解剖三角梅，学生发现三角梅的结构与学习的完全不同，找不到具体的雄蕊和雌蕊，当我们剖开三角梅花蕊的束缚时，学生则会产生原来藏在这里我终于找到了的成就感。进一步掌握花的结构。
