今天我突发灵感,班会课上,我让每个组的组长夸赞和表扬组内一名最优秀的学生。因为学生与学生相处的时间长,用学生表扬学生,更真实有效。
组长们用赏识的眼光发现组员的优点,有夸上课认真听讲的,有夸作业认真的。有夸周清和做作业非常专注,速度非常快的,有夸上课积极回答问题的,有夸午休时间能够安静的钻研数学的。
通过这样的夸一夸活动,让同学的优点展现,为各个小组树立了学习的榜样。展示了每个小组的独特魅力。融合了小组间的同伴关系,让组与组之间也充满了竞争向上的氛围。
今天我突发灵感,班会课上,我让每个组的组长夸赞和表扬组内一名最优秀的学生。因为学生与学生相处的时间长,用学生表扬学生,更真实有效。
组长们用赏识的眼光发现组员的优点,有夸上课认真听讲的,有夸作业认真的。有夸周清和做作业非常专注,速度非常快的,有夸上课积极回答问题的,有夸午休时间能够安静的钻研数学的。
通过这样的夸一夸活动,让同学的优点展现,为各个小组树立了学习的榜样。展示了每个小组的独特魅力。融合了小组间的同伴关系,让组与组之间也充满了竞争向上的氛围。