好的学习体验是像玩游戏，不断闯关去往更高级更有难度的方向，在这个过程中学习者的自我效能感被不断强化，有了正反馈，不断建立了自信心，就觉得学习这件事不会那么枯燥痛苦了，也便有了兴趣，兴趣是最好的老师。
同时，好的学习过程是需要步骤和逻辑的。人们只能学习到比自己认知稍高一点的知识，太高维的是根本学不懂的，高维的知识是需要基本的底层知识不断积累把我们堆到快能够得着的位置，才能垫垫脚够得着的；当然够得着的知识也是需要一定的学习方法的，比如你不需要的东西，他人一直强加给你，你是比较反感不爱接受的，而当你渴的时候，这时候有人递给你一瓶水，你会很欣然愉悦地接受。好比学英语，一上来就学习独立的单词，你最多是死记硬背，是很被动像完成任务一般去学习的。那要是先给你一个话题，要你写一篇介绍人物的作文，就要涉及介绍人物外貌特征，兴趣爱好，人物性格特点，主要事迹。这时再给你提供这些方面的相关单词去学习就是你们需要的，你们就能学进去，并能运用出来，这就是学以致用的道理。
所以作为老师指导学生学习这件事，老师的作用就是帮你把适合你的框架搭建好，让你垫垫脚就可以够得着，学得进去。同时班级授课制的上课模式也是很考验老师的授课组织能力的，要兼顾到不同学习层次的学生的学习需求，设置的框架需要有不同的难度梯度。学生各有特长，学习风格各有特色，老师也需要在不断了解学生的过程中去调整对学生的施教方法，做到因材施教。老师无法让每个人都考100分，同时考100分是让不同的人去匹配同一种标准也是我们不提倡的，但你受教的话，他可以让你有一定程度的提升是有所保证的。
我们要尊敬我们的老师，老师是来帮助我们学习的，不是来跟你对抗的，他是我们学习成长路上的良师益友。
