今天与几个同来的但不同班的老师同行，聊起来这几天的收获，说实话，我真的没有仔细的思考我的收获。是收获了导师给的课件与ppt？还是与导师的合影……这些都算不上收获。
今天下午，一个老师讲课，两个老师说课。每个老师都有自己的讲课套路。听过以后，也就是这个样子而已。讲课的老师讲的是《手指》这一课，说课的老师说的是《少年中国说》这一课。上午，两位老师说课《漏》，针对一个老师的说课，我做了发言：优点是老师的课件两个环节：听写运用讲故事环节，从中抽取信息；但是老师课件做的粗操，而且没有板书的内容。作为公开课或者比赛课，最基本的。随后两个老师模拟课堂《故事三首》和《寓言二则》。接着武老师给我们讲座。
昨天下午，雷老师和武老师同课异构《王戎不取道旁李》，雷老师需要拿捏得当，评价语恰到好处！武老师在讲课的过程中，从大局着手，更加有深入行，纵深性。
昨天上午听讲座，前天讲座。
