教学目标：
1. 愿意展示习作内容，与同伴分享自己的观察感受。
2. 能关注“观察是否细致”，进行自评、互评、小组评。
一、 直接导入，乐于分享。
师：同学们，经过一段时间的课后观察、及时记录，和上节课的尝试写作，相信大家在自己的作品中表达了许多内容。这节课我们就来分享分享吧。
二、 小组合作，自评互评。
1.回顾：请学生结合本单元学习的内容，说说自己创作时，对自己帮助最大的是什么？（可以从兴趣爱好、观察方法、语言表达等）
2.自评：默读自己的习作，给写得好的地方画波浪线，有疑问或觉得不够完美的地方做标记。
3.互评：小组交流习作。
交流要求：（1）轮流把自己认为写得好的部分读给小组同学听，展现观察所得；再提出一个自己的疑问，大家共同帮助帮修改。（2）一位同学分享完其他同学指出让你喜欢的原因，或提出友好的建议。
4.自改：充分交流过后，再把自己的作品修改修改。
5.全班评：请推荐自己的习作，或组内同伴的习作，在班级进行展示，组员说一说自己的喜欢原因或友好建议。
三、小结延伸。
请同学们试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。
（分享观察心得，既可以是对自己观察对象的发现，也可以是观察过程中自己的点滴心得，真实感受即可。）
