龙云君
宜宾市五中家长学校的实践体现了家校社协同育人的创新理念，其做法在以下几个方面具有重要参考价值
1. 数智化平台的高效应用
在线共读与互动模式：依托“福多多”等数字化平台开展家长共读活动，通过定时线上打卡、社群讨论、感言分享等方式激发家长参与感。例如，2024年推出的21天共读计划吸引17000人次参与，实现跨地域的高效互动。
数据驱动管理：利用平台实时统计参与数据（如场次、人次、内容质量），分析家长需求，动态调整活动方案，形成量化反馈机制，提升家校沟通效率。
2. 结构化分层推进
分阶段建设：
初级阶段2023年）：成立家长学校，通过班级管理与亲子沟通基础课程引导家长入门；
深化阶段：创建“优秀家长工作室”，由经验丰富的家长牵头，形成互助社群；
升级阶段2024年）：融入社会共建元素，通过省级教博会展示成果，辐射区域影响力。
分层资源匹配：根据家长需求提供差异化内容，如新手父母的育儿指南、青春期沟通技巧等，实现精准支持。
3. 业化课程体系设计
融合性内容：将家庭教育理论（如陶行知教育思想）与实务案例结合，嵌入专业书籍导读（如《正面管教》）、专家直播课堂等，提升家长育人能力。
- **长效性培养**：通过“21天习惯养成计划”等阶段式活动，引导家长持续参与学习，防止流于形式。
4. 多方联动生态构建
社会资源整合：与中国陶行知研究会等专业机构合作，举办“教联体”协作会议，引入外部智库支持；
- **激励机制创新**：评选“学习型家庭”“优秀家长志愿者”，通过媒体报道（如《中国教育报》专题报道）、校级表彰强化参与荣誉感。5. **成果显性化与辐射带动**
例提炼与推广：将实践成果转化为可复制的教改案例，如“数智时代校家社育人新模式”在四川省教博会展示；
跨区域互动：通过直播平台分享经验，吸引其他地区学校观摩学习，形成“以点带面”的示范效应。
典型启示
五中家长学校突破了传统家校合作的松散模式，通过数字化转型、系统化设计和社会化联动，构建了常态化、专业化、全员化的育人共同体。这一模式为解决家校共育中“参与难、持续难、实效低”的痛点提供了可操作路径，尤其对县域及农村地区推动教育公平具有借鉴意义。其核心在于以技术赋能打破时空壁垒，以课程化设计提升家长教育能力，最终实现家校育人目标的深度协同。
