《思考》
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我最近在试着用拆解的方式来理解一篇文章的脉络。下面我对该文章（详见上述链接）结构主旨的理解。
1、文章伊始，通过引述文言文，力述学有所成的最高境界--至臻于道。至于如何臻于此境界？需要我们在学习的过程中睿智、深邃的思考。进而将对一个问题的探究至极致的地步，乃至能对其衍生的周遭问题触类旁通，最后达至“道”的境界。
2、通过付盛关于认知论的文章：认知是思考与行动的结合体。认知论的四个阶段，以及在此四个阶段的递进迭代中深入且有价值的思考才能提炼出我们需要的、有价值的内容。同样的，这个认知适合于写作上，不光是写作，其他事情亦如是。
3、我们真正需要的是内容，有价值的内容，而非技巧（古文《卖油翁》中的“无他，唯手熟尔”已例证这一点）。记得前段时间流行的金句“内容为王”。大概亦即此意吧。
4、对于如何获取有质量的内容，文章末尾提到了：慢下来，精读。在读的过程中加入更多有质量的思考，反而能有“少即是多”的收获！
这种关于认知论类的文章，于作者写来、读者读来都不轻松，不过文章最后给我的启发：这种慢下来，踏踏实实地努力，对自己的学习，心性安静的培养有好处。
对于工作中自己以前模棱两可的认知，我最近就是通过这种慢下来学习，思考后、再用自己的语言总结自己的所学，形成文字。从而完成每一阶段澄清一个知识点的小目标。
前人讲的“慢就是快”、“少即是多”这些道理，真是谁用谁知道！
