人家一个星期能读一本书，我估计得要半月、一个月，甚至更多的时间。所以，我不会参加什么阅读营，是因为我个人确实无法适应快节奏地读书，那样会令我焦虑。
我拿起 «‹塔木德›学习的智慧»是因为大儿子居然对《塔木德》这本书感兴趣，而且因为阅读这本书，正值青春期的他，整个思维有了巨幅跳跃。他对为人处世，金钱观、价值观、学习观、教师的教育观等都产生了质疑。
我家先生欲禁止他思维的扩张，不允许他读《塔木德》这本书。他认为犹太人和西方人的思维与中国人的思维有着千差万别，只可参阅，不可模仿，不可用于现实的生活。我似乎成了始作俑者，因为书是我买的。如果说孩子的“道德败坏”了，那肯定是我引导失误了。
当初我买这两本书，一定是觉得他们很好，所以我买了。那么我不如就来看看这两本书里究竟蕴含了什么奥秘居然能让我的孩子行为和思想产生如此大的波澜。为了尽快跟上孩子的步伐，我先看的是 «‹塔木德›学习的智慧» ，这本书应该说是《塔木德》的解说版，我最初的想法是读了它，我就先能把握孩子的思想动向。
«‹塔木德›学习的智慧» 作者是贺雄飞，塔木德创新教育体系创始人，“智慧启学”和“问题导学”教学模式创始人， “五感立体式教学法”创始人， 犹太智慧一以色列教育研究实践专家，拥有全世界最大的中文研犹私人图书馆。关于作者的介绍非常多，名人头衔都很多。平民老百的我很仰慕，喜欢他概括在这本书中的智慧，引导我们看见我们教育的某些弊端，启发更如何做好当下孩子的教育。我觉得这也可以是父母和老师必读的一本书。
«‹塔木德›学习的智慧» 这本书共六章，六章的内容围绕主旨是“启发诱导孩子提问”展开论述犹太人的教育观、学习观、教师观、价值观，引导内容、方法和目标，引导孩子思维的方向。 最终回到我们自己，教育孩子究竟是给予孩子什么？如何更好地对我们的教育进行改革，以促进我们的孩子更健康、生动的成长。
以我的理解书中提到教育观点大约有以下几个点：
一、 重视教育，教育和引导贯穿始终。从胎儿孕育在母体开始，教育便开始了。智慧的传承是国家富强，家族兴旺的根本。传承智慧高于传承财富，因为财富生不带来死不带去，活着即创造，死了即终止。但是智慧，创造性的思维能使一代人又一代人不断的自力更生，保持富足。
三言两语似乎无法概括书中描述的犹太人对教育的重视程度。但从母体开始教育，可见重视胎教。教育置前，教育走在发展前。这个我感觉是比较完美化。我们多数人是做不到的，但亡羊补牢未迟未晚。家庭教育第一重要，我们这些做父母的，不妨从此刻开始多花心思在自我完善上，进而促进孩子的发展。
二、 道德教育为首，重视民族文化。教育孩子先立德，教育孩子不是赢在起跑线上，而是赢在终点。从小就要重视孩子品行的塑造，品行端正才能飞得高，走得远，即品德高尚之人才能应到最后，鼓励每个孩子做品德高尚之人。崇尚民族文化，学习先人的智慧和习俗文化中的精髓，以鼓励孩子向成功的人学习，开创更美好的未来。
中国是礼仪之邦，仁德天下是我们的美德。国家的政策号召一直是德教放在首位。可是曾经我们把成绩看得太重而忽略品德的培养。父母和老师都觉得成绩重要，因为要生存。
生存是一定的，但是为了生存而忽略品德的教育，终将是教育的失败，而这样的案例数不胜数。教孩子品德先于成绩，品德是立人的根本。
三、 教育教学中，注重教学方法，培养孩子的良好性格，以孩子为主体，独立思考、勤学好问。引导孩子发问，保持孩子的好奇心，激发孩子的想象力，激发孩子学习的动力，并保持这种学习力，使孩子喜欢读书、喜欢上学和读书。家庭教育高于一切的教育，整个社会形成“我爱读书、爱学习”的是势能。
教育教学在，学习者是学生。可是我们往往忘记谁是主角，我们很多时候都是以自己为中心，命令式的教育教学。孩子都在刻板的接受，我想这估计是我们所有教育者和家长需要深思的吧。
四、 强调活读书。学习讲究方法，家庭有家庭教育方法，学校有学校治学方案，社会每一处都有读书学习的广角。读书学习是为了活学活用，而不是死读书。考试是生活常态，是检验知识在实践中的运用是否可行，知识没有标准答案。
我觉得很多人都愿意为孩子买书。就是买书，并不真正把看书看成是共同学习。学校更是觉得学习就是课本的知识经验。我们常说：“连课本都没学好，还看别的？”课本孩子学习知识的主体，我们可以设计有的环节，让教学更生动。家庭读书是共同成长，而不是单独行动。
考试就是一个评价，看一个人掌握知识的程度。如果考不好，那就是不会，师者和学生想想问题在哪里？家长想想如何促进孩子有效的学习力。
五、 珍爱生命，热爱大自然。重视生命，感恩父母，更要使生命具有意义。要爱惜身体，生命的存在终于财富。要健康快乐的生活，因此要学会安排生活、学习与工作。保持大自然的清洁和美丽，热爱大自然如同热爱自己生命。
生命是先天赋予的肉体，乃父母之所有；生命的灵魂归属于自己，要使其更充分的展现自我；个体生命的存在依然受很多人影响，我们享受被爱，所以要爱这具身体，这个灵魂，也要位其他人着想。
六、 财商教育。教育孩子学会管理金钱、支配金钱，处理好个人的欲望，判断财富、家人和朋友的价值。孩子要接受多元的价值观，才不会唯利是图。
好的教育要讲钱，物质是人赖以生存的基础，没有钱估计我们难以生存。我们要教育孩子会用钱，钱财应为人掌握，为人服务。生命、亲情的价值高于钱财，因此要爱惜身体，让身体休息；珍爱家人，花时间去陪伴家人，这些是金钱换不来的。
