文/李现风

      2022年1月，两个老师分别从网上买了吴松超老师的《给教师的第68条写作建议》，我的书是去年就买的，于是我们书海拾贝读写群启动了第一个月读书模式，我们的目的是一个月读一本书，每周写一篇读书笔记和读书心得。

      一周的时间很快就过去了，2021年1月8日，上午九点多的时候，田老师就把本周的读书笔记和 读书心得，发到群里了。我当时有点小骄傲，感觉一路同行的人找对了，我们果然是尺码相同的一类人，但同时又有点小惭愧，自己周六只写好了读书笔记，读书心得还没有开始写，因为我的写作计划是周六完成读书笔记，周日完成读书心得，每天一篇简书日更“千字文”。

      而且田老师还谦虚地说：“李老师，第一次写读书笔记和读书心得，不太会写，语言缺乏，没有深度。”

     好谦虚的田老师，我就喜欢和这样的老师在一起，和优秀品质的老师在一起，自己也会变得更加优秀。金老师马上给了田老师好几个大大的赞，我们的读写群就是要以互相鼓励，互相欣赏，一起成长为出发点。

      “我就想着，先写了再说，就把自己的感受写下来。”田老师继续在群里说。

       “这本书我还挺喜欢的。”田老师说。

        “目前这本书比较火，好几个群里都在读这本书。”我告诉群里的小伙伴们。

       “我就是喜欢这本书，真的很值得学习，就是读的慢，反复读几遍，有时候一句话都要反复思考。”田老师继续说。

      “我也是读的慢。看来我们是同频共振的一类人。”我继续和田老师交流着。

      “读了之后有种想开始写教后记，教学案例的想法，这种感觉要趁热打铁。”好学的田老师继续说。

     “打算寒假试着写一下教学案例，不知道能不能写下来。”田老师继续说着。

      “一定可以的，动笔了就开始做研究了。”我继续鼓励着田老师。

      “读书笔记和读书心得写得好，坚持会告诉你力量的威力。”我再一次的鼓励着。

     “虽然语言匮乏，管它写的好不好，先提笔再说。”田老师说。

      “一起走，一起写，一切都会更加美好。”我再次鼓励。

      然后我分享了书里的几句话，金老师也分享了书里的几句话，此时的我感觉和这么一群上进的小伙伴们在一起，人生真的非常美好。

     “今天读这本书有种发现宝藏的感觉，前面几次没有读懂，今天突然明白了许多，谢谢李老师和巧巧，给我这个学习的机会。”金老师真诚地说。

     “我这个数学老师看看能不能写点小东西出来。”金老师有点小担心地说。

     “尺码相同的人在一起的幸福，抱团成长，共同进步。”我鼓励着金老师说。

     “能，我就是数学老师，现在都写了二十多万字了，153篇简书，每篇千字文。”我用自身的实例和数字鼓励着金老师。

     “谢谢李老师，我今天才知道可以下载简书写东西，发现自己太OUT了，我先从300字开始写起，争取一年后向千字文靠近。”金老师给自己提出了目标。

     “今天像喝了咖啡一样，睡不着，再次看李老师之前分享给我们的魏老师的总结，收益良多。”金老师说。

     “我想请李老师再给我们推荐一本关于班级管理、班主任技能的书，寒假看。”上进的金老师继续说。

      看到金老师的这一句话，我有点被金老师的上进心感动了，我也是非常喜欢和这样上进的年轻人一起同行的。

     “咱不急，一月一本，养习惯，沉淀自己，今年绝大多数读书目录是和班级管理有关的。”我慢慢说。

     “好的，我开始读书上瘾了，现在坐车里，包里多一本书。”金老师说，

     “每天快点把作业改完了，只要班级里没有发生什么事儿，还可以多看一会儿书。”田老师说。

此时此刻的我，已经被群里两个小伙伴的读书精神所感动。我们也有另外一个群里，鼓励数学老师们一起读书，还有本校的校长在监督，但老师的读书欲望依然没有被点燃，建群一年多了，能读书并且坚持读书的老师聊聊甚少，而现在的这一个群里，没有任何一个领导，仅仅就是我们单纯的几个教师，但大家的学习欲望使我备受感动。

       现在让我想起了海明威说过的一句话：“鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。”意思：从外打破是压力，从内打破是成长。人生如果只是依靠外来的压力促进自我的成长，充其量最后成长为一种“食物”，但如果能自己从内打破，那么成长相当于一种重生，孕育的是一个“生命”---又一个崭新的自我。目前的两位老师在发现并激发自我内在的能量的小宇宙，认识了内在真实的自我，进而在努力实现“从内打破”自己的人生观、世界观，颠覆对在大千世界人间万象的认识，实现凤凰涅槃，浴火重生。