在感受了高新区独具特色的渔盐文化的基础上，知道了渔船是红岛非常有特点的标志，基于些了解这周孩子们不仅观察感知渔船、还有各种各样的船，它们的结构特征、设施和功能。在活动区里，通过不同的方式来展现各种各样的船。

一、关于船的小调查

“你们知道船都有什么种类吗”

“我知道，有帆船、有渔船”

“有潜艇”

“有渡轮”

孩子们激烈的讨论着…

二、我喜欢的船以及原因

“我喜欢渔船，它可以出海打鱼”清漪说

“我喜欢游轮，坐着它可以旅游”可可

“我喜欢快艇，太好玩了”小茹说

孩子们互相说着自己喜欢的船，边说边画下来。

活动区时间

“孟实，你搭的是什么船”

“我搭了一艘军舰”

“你能讲讲你是怎么搭的吗”

“我先用积木平铺搭的船体甲板，还有拼摆船舱、上层建筑然后还有船头、船尾”

“你知道军舰都有什么类型吗”

“有航空母舰”

“军舰不止包含航空母舰军舰还有战列舰、巡洋舰、驱逐舰、护卫舰。 　　　　

“战列舰”凡是吨位足够大，可以参加此种战斗的舰船均被称作战列舰。航空母舰出现之后，战列舰迅速衰落。

巡洋舰是在排水量、火力、装甲防护等方面仅次于战列舰的大型水面舰艇。

驱逐舰能在海上毫无困难地捕捉鱼雷艇。护卫舰是比驱逐舰低一个级别的军舰。护卫舰是现在数量最多的一种舰。”

“瑾瑜，你画的是什么”

“我画的是游轮”

“你知道游轮可以用来干什么吗”

“”游轮主要用于搭载乘客从事旅行、观光、游览活动。

在活动区结束瑾瑜和伙伴讲了游轮是怎么画的。

“我先用线描笔画出游轮的轮廓，船的甲板，还有船舱，船舱有许多个房间”

“你们知道游轮可以用来干什么吗”

“可以去旅游”可可说到

“游轮通常用于提供旅游和娱乐服务。它的基本结构由船体、甲板、船舱、公共区域和设施以及动力系统组成的”。

“船舱是睡觉的房间吗”一诺说道

“船舱有睡觉的房间，但不是只可以住宿，船舱是供乘客居住的区域。每个船舱通常都配有床铺、浴室、储物空间和其他基本设施，以满足乘客的需求。

“公共区域是干什么的”

公共区域和设施是供乘客社交和娱乐的场所。邮轮上会有餐厅、剧院、健身房、图书馆等。

在搭建区，孩子们商量搭建着在码头上观察的渔船，孩子们合作你搭船体我搭船舱用交错累叠围拢等方式，不一会一个渔船就搭出来了。

“船两边这两个圆圆的是什么东西”

“这是轮胎”艺源

“你们知道它有什么作用吗”

“这是防撞用”斯睿

看来孩子们在实地观察探访时收获不少啊。

就这样孩子们在活动区用自己喜欢的形式表现出各种船。也了解到各种船的不同作用。

教师思考：《指南》中指出，儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇，好问，好探索是幼儿的年龄特点。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。这周幼儿结合参观盐业博物馆、盐场、码头等经验，多种形式表现各种各样的船。在活动区中教师应多鼓励幼儿选择喜欢的形式进行各种船的细节及场景学习。