今早做了语文练习，我跟同学们说：“认真对待，就把这当成期中考试！”卷子整体难度不是很大，除了课外阅读，可能没读到，就没把握，猜测，这样准确率就不高！
下午开始批改试卷，内心其实是不想改的，因为大致翻阅了一下，做得不理想，所以就没有改的欲望。哈哈，当然，不应该有这样的想法，做得再不好，不改怎么能发现问题呢？我先挑出几个成绩比较好的学生，基础题部分还是挺不错，课外书的阅读还有些欠缺，看得出来，没有读到过，接下来的日子要重视起来了！让我欣慰的是，古诗句的填空做得还可以，昨天刚让他们把八首古诗各写两遍，我总结出，烂笔头还是有必要的，不要觉得，抄抄写写是低年级的作业，中高年级也很有必要！
试卷还没有全部改完，今天周三，例行回家看女儿，我带了几份试卷回家，晚上边陪丫头写作业，边批改。改完了周昶同学的试卷，核算一下，是五十分，当然是差的，但是我却感欣慰，这位同学呢，平时总在二十几分，说起来是很吓人的（此处应该有个表情，哈哈，但是不知道为啥简书打不了表情）这次，的确有进步了，我们不进行横向比较，跟自身前后相比，所以应该多鼓励鼓励他，让他觉得好好看书，好好背书，认真听课，端正写字✍️，分数一次比一次高，能感受到学习是一件有意思的事情。之前，我一直是狠狠批评，严厉训斥，还把他叫到办公室，但是好像进步甚微。
再差的孩子也需要鼓励，成绩再不好的孩子也渴望成长，不要跟他们生气，作为老师，要大度，他们本就是孩子模样，拖拉，注意力不集中，作业前认真后潦草，多包容，多鼓励！
