《数字时代的学与教2-揭秘课堂变革路线图》共读第6讲读后感
在阅读《数字时代的学与教2-揭秘课堂变革路线图》的第6讲时，我深感共鸣，特别是对于“抢答”和“随机挑人”这两种教学策略在课堂互动中的应用。作为麻吉星平台的使用者，我亲身体验到了这些功能如何为课堂带来生机与活力。
“挑人回答”并非简单的随机选择，而是一种富有技巧的教学策略。它要求教师根据学生的课堂表现和反应，灵活选择提问对象，以达到最佳的教学效果。而麻吉星平台恰好提供了这样的功能，使教师能够轻松实现这一点。
“3-2-1请抢答”环节更是激发了学生们的积极参与。这种快速响应的机制，不仅考验了学生的反应速度，还促使他们在课堂上保持高度专注。每当看到学生们争先恐后地抢答，我都深刻感受到这种教学策略的魅力。
此外，书中提到的“拍照是一门技术活儿”也让我颇有感触。在数字时代，拍照已经成为我们记录课堂、分享学习成果的重要方式。而如何拍好照片，确实需要一定的技巧和经验。麻吉星平台也提供了便捷的拍照功能，帮助我们更好地记录课堂瞬间。
总的来说，这次共读让我更加深入地理解了数字时代课堂变革的重要性，也让我对麻吉星平台的使用有了更多的感悟。我相信，在未来的教学实践中，我会更加灵活地运用这些教学策略和功能，为学生们创造更加生动、有趣的课堂学习环境。
