2019年7月25日晚上七点到八点半，我学习了梁勇校长的《教学PPT的设计与制作》，其实在刚开始的互动中我还大言不惭的给自己的教学PPT的制作能力打了四分，因为我对自己很有信心，因为我年轻，我上学时候学过，还因为在平时的时候我总用呀，自我感觉效果也不错。至于什么是PPT，它有什么用，我没想过具体怎么回答，用就完了。
通过学习我深刻的认同梁校长说的，如果在众多的技能中我们教师只能保留一项，那肯定是课件的制作能力。不得不承认好的课件能够准确的呈现教师的教学思路，使课堂教学有效且高效的进行。
梁校长借用网络上《桂林山水》这一个课件为例，这个课件我以前看到过，以此为戒梁校长陈述了在课件的设计过程中要注意到的问题，比如文字要清晰，图片要和文字要有关联等等，我虽然在平时也很注意，但是我发现我也确实触碰了很多禁区。我承认我自己本身就是一个强迫症选手，喜欢横平竖直，喜欢简单，但是现在看来我的课件设计实在是太枯燥了，估计也不能引起学生的学习兴趣，更别谈激发学生的学习潜能了。，只是单纯的自我感觉良好罢了。
后来有看了《荷叶圆圆》的设计，我真的汗颜，教学的艺术性我真的是需要时间多多学习，本身我也不具有很多的艺术感觉，我是理科生，所以好几天我一直在特别的沮丧中，所以我这么久一直没有分享我的感受给大家，不知道怎么来完成这次的交流，也不知道大家的感受是什么，因为我现在有点邯郸学步后的窘迫，我突然发现自己制作课件的能力连一分也没有了。我该怎么办？还挺害怕的。
但是这几天的沉淀我也说服了自己，我应该好好谢谢这次学习，让我眼界大开，认识到了自己的很多不足，我现在认识到保持学习的态度是一个教师应该有的常态，因为我们没有见过的世界很大，能力也很有限，正所谓不破不立，忘记以前也许会成就更好的自己。这几天家里有事，所以在短时间内在教学课件的设计上难免会落于以往的窠臼，请多原谅，给我时间多学习。我也非常感谢这次的兴成长计划，让我又一次重新认识自己，重新出发。
