冰山作业
一.事件：处理孩子的问题
二.应对：指责，一致性
三.感受：生气，平静
四.对方的感受：
五.想法：
1.今天有一个孩子发生了一点状况，我开始想要控制他，让他听我的话。及时发现自己的情绪，快速的调整。我要立场坚定，态度温和，他只是一个孩子。这时孩子有什么反应我都会很平静的坚定自己的态度。孩子也收起了他的攻击行为和语言。
2.感谢院长给我的引导，让我能快速觉察到自己的情绪。
六.期待：
1.自己对别人的期待：
2.自己对自己的期待：看到孩子们行为背后的动机。
3.别人对自己的期待：
七.我的模式：自己说了，别人不听会生气。
八.我深层次的需求：被尊重，自信
九.我可以做些什么来满足我深层次的需要：尊重他人。做多做多做到。
十.生命力：我是一个有能力支持到孩子们的导师。
