1、图片引⼊，激发兴趣。用原始森林的图片引⼊，激发学生一探究竟的欲望。
2、读诗歌，感知文本。首先，教师范读这首诗，学生边听边思考：祖先生活中哪里？他们的生活是怎样的？在他们的生活场景里，你感受到了什么？学习生字后，教师要求学生读这首诗，做到“五不”：不添字、不漏字、不回读、不读错字音、不读破句子。
3、这是一首内容生动活泼、通俗易懂的诗，因为这首诗所描绘的内容很贴近学生的生活，所以，学生对这⾸诗比较感兴趣。在教学过程中，先让学生找出与自己生活贴近的活动，⽐如：摘野果、捉蜻蜓、逮蝈蝈等，并让学生体会在做这些事情时的⼼情，这样就很容易掌握文章的主要内容了。
4、注重朗读。朗读是低年级教学中的.重要组成部分。在这首诗的教学中，要注重对学生朗读的指导，让学生在朗读中理解课文内容，从而激发他们热爱大自然，热爱生活的美好情感。
