1991年的冬天，某个星期天早上还不到6:00，有个学生来告诉我，他挂在教室的衣服被偷了。
当时天还没有透亮，黑乎乎的，外面很冷。我让这个学生先回宿舍睡觉，天亮再说。
天亮以后，我到学生宿舍找到了那个丢衣服的学生，又问其他学生有没有丢衣服。有个学生从床上爬起来说，要去教室看一看才知道。
前一天晚上是周末（那时候没有双休），那些住校的学生把洗了的衣服挂在了教室。
于是我把所有在教室挂衣服的学生都叫回了教室。到教室以后，另外一个学生也发现自己的衣服没有了。
事情发生以后，我安慰了丢衣服的两个同学之后，回到自己的办公室开始思考，为什么天还没亮第一个学生就来告诉我他的衣服丢了，而另外一个同学却不知道自己丢了衣服。
我开始怀疑第一个来报案的学生，于是我又单独把它叫到我的办公室，慢慢地盘问。
我问了他一个问题：你为什么还不到6:00就知道自己的衣服丢了？
这个学生没有想到我会问这样一个问题，张口结舌答不上来。
然后我告诉他，如果老老实实地回答问题，我会为他保密，不然的话我就要送他去派出所。
那个学生低下了头。
原来，他看中了另外一个同学的一件马甲，他想据为己有。
他的做案过程和心里的想法是这样的：如果只是拿走同学的衣服，容易被怀疑。如果自己的衣服也被丢了，自己就会成为被同情的对象，就不会引起别人的怀疑。
我继续追问，他拿走的衣服放在哪里？
原来他把那些衣服放在了校园外的一个地方，他带着我去找的时候，那些衣服却不见了。他自己也觉得纳闷。
后来我是这样分析的，他放在角落的衣服，估计是被早起的拾粪人捡走了。
90年代初，大家都比较贫穷。丢衣服这样的事情经常发生，这个学生想拿走一件别人的衣服，没想到这么快就被我发现了，他也没有料到自己的衣服真的丢了。
