毕业之后，我带着憧憬和期待，走上正式工作岗位，成为了一名真正的人民教师，也是一上岗我就接任五（2）班班主任兼语文老师。刚开始工作的我多少有点紧张，害怕自己能力不足，耽误学生的前程，而后我也将这种紧张、压力更多的是变成一份责任和我前进的动力。所以我在接管班级时我就拟好各项班级管理规定，惩处奖励制度，跟学生达成了一套课堂约定。在上完每一堂课后，我都对自己的课堂教学进行自我反思、总结。平时我会去听教学经验丰富老师的课，向他们学习。我也会请有经验的老师帮我评课，指出我的不足，我再针对问题加以改进。我就是这样不断的进行学习和改进中提升我的教学质量，积累经验。在传授知识方面我不敢有一丝怠慢，因为我要对我的学生们负责。
身为一名班主任，除了教书更重要的是育人，我始终坚定“先成人，再成才”的教育理念。面对每天学生的各种突发事件，才发现理论和实践之间的差距，很多理论来源于生活，而生活在不断，我们不可能件件都依靠着书本中的理论知识去解决问题，就像我们上课时原本备好的导学案，但学生的思路不可能跟我们教师的预想完全一样，这时就只有发挥我们的教学机智，妥善处理，维持课堂的正常进行。所以原本性格温和的我，很多时候也不得不充当黑脸，我宁愿让他们现在短暂的＂恨＂我，我也要牢牢将他们拉回，不掉进淤泥。
班主任的工作性质是复杂的，因为我们不仅要处理好学生学习、生活方面的问题之外，班主任还是家校之间的媒介。在向学校，家长传递各项信息中，班主任起着举足轻重的作用，稍有不慎，家校之间的关系可能会受到很大的影响。所以工作之后我也学会了怎么更好的与家长、领导进行沟通，把消息内容尽可能无误的传达。
教学之路漫漫，我知道自身还有很大的上升空间。接下来的日子我将会继续和学生一起成长，一起进步，呵护他们的心灵，陪伴他们成长，成为他们走向光明的引路人。
