各位家长：上午好！
第七周又在忙碌中结束了。
这一周，四天时间我们背诵了2首课外古诗，朗读了《童谣和儿歌》第二本剩下的内容，完成了第四单元9.10两课的学习，课堂上完成了一次看图写话。
首先跟大家反馈一下上周末布置的看图写话《美丽的春天》，优点如下：1。格式正确。除一个同学外，其余孩子都知道自然段前面要空两个格子。2.内容比较具体。有19个孩子（芊儿、梓汐、启杰、子轩、昭宏、政豪、心妍、家琪、芝馨、馨玥、安怡、启肽、奕信、子浩、芷浠、婉盈、彦廷、胤祥、钰琦）得到95分以上，能按照从上到下的顺序观察图画，写出图上景物的特点，句子通顺，会用标点符号。3.大部分同学书写认真。需要改进的地方：1.卷面不够干净，擦的痕迹明显。2.有五个孩子（程睿、乐程、芷游、婉茵、梓乔）没有按照从上到下的顺序写。课堂上已评讲。3.书写不够认真。有五个孩子书写非常差，其中有一个句子不通顺，一个写得过于简单。4.有一个孩子没有按时完成。态度决定一切。起步阶段，需要家长一对一跟进协助一下，在此感谢各位家长的认真跟进，下周我会继续反馈本周末看图写话《做值日》的完成情况。
第九周期中考试，跟大家说一下孩子周末回家如何复习。1.生字词要过关。横条上的字会认，田字格的字会写，特别是双音节词语比如“什么、左右、北京、伙伴”等在田字格同时出现的词语，要会听写。2.课内古诗《春晓》《赠汪伦》《静夜思》《寻隐者不遇》要会默写，学过的字会填空。3.阅读理解和看图写话就看个人综合能力了。另外，本次考试不读题。
最后还是要不厌其烦地跟大家说一下周末亲子共读的话题。鉴于大家星期一到星期五没有陪伴，所以周末两天的陪伴显得尤其重要。我发现，家长用心跟进陪伴的孩子，无论是学习状态，还是学习习惯，都要比跟进陪伴少的孩子出色。上周已经说过，听孩子读书背书也好，亲子共读也罢，某种意义上都是在帮助大家弥补平时陪伴的缺失。全宿班的孩子在独立性和动手能力方面有优越性，但在情感方面是有缺失的。如何弥补呢？周末带出去吃一顿大餐？回家宠上天？对于一个六七岁的寄宿班孩子来说，他不仅需要物质方面的弥补，更需要家长给予他精神方面的动力，让他带着父母充足的关怀和爱意回到学校，面对五天的独立学习。试想一下，如果你能在周末抽出时间耐心地给他读一个故事，跟他聊聊故事中的内容，你们之间是不是有了交流的话题？这个话题就是你们之间的“精神密码”。实话告诉大家，随着寄宿时间变长，你会发现跟孩子之间的共同语言越来越少。这很正常，因为他大部分时间跟老师同学在一起。如何建立你们之间的精神纽带，给孩子读书，就是最好的交流方式。
昨天我听说有些家长目前跟孩子共读的方式是让孩子读给家长听，一边拼一边读，结结巴巴，半个小时可以听家长读完的内容，需要花费两个小时。我想说，在你的孩子没有足够的识字量，没有能力自主阅读的时候，是需要大人读给孩子听的。让孩子一个字一个字拼出来，孩子根本不懂什么意思，只会挫伤他阅读的兴趣。试想一下，一篇课文老师都要花费两到三节课的时候去教孩子们读熟读懂，几十页的课外书完全放手让孩子自己读，这心也真够大的。目前在我们班，亲子共读方面做得好的家长有万芊儿妈妈，大家可以向她取取经。之前我也跟大家推荐过一本书《朗读手册》，估计很多人都没怎么留意。截止到本周，《小猪唏哩呼噜》上下册已读完。
最后请大家对照每周备忘录督促孩子认真完成周末作业，谢谢大家！
祝大家周末愉快！
你们的朋友：杨彦琳
2021年4月9日星期五
