阶段复盘报告写作指南
提交时间：12月18日晚10点前（以微信显示的时间戳为准）
提交平台：课程微信群
字数要求：＞800字
总体要求：对于这门课程的学习情况进行复盘，按要求回答以下问题。目的是展示自己的阶段复盘能力。请不要删除此文档中的任何文字。
(1) 我这门课的学习目标是什么？（作答要求：请根据自主学习能力模型，确定自己想要提升的模块序号，必须包括行动领域，至少5个模块）
表1 自主学习模型（无专业术语版）
想学会学行动适应分享汇聚
学前准备12345
过程监视678910
过程控制1112131415
学后反思1617181920
学前准备：想学（1）
过程监视：会学（6）
过程控制：行动（11）、适应（12）
学后反思：分享汇聚（18）
(2) 我学习的亮点和不足是什么？（作答要求：先写清楚自己的学习目标，找出超出预期的地方，即为亮点；找出低于预期的地方，即为不足）
亮点：
鉴于目标为在学前准备阶段体现出想学的态度，那么就要学会在课程开始前收集相关资料。超出预期的事，我不仅收集了多本参考书籍和在线课程资源，还对这些资料进行了初步的整理和分类，制作了一个简单的学习资料大纲概要，这使得我在后续学习过程中能够快速找到所需资料，提高了学习效率。
而在过程监视方面，要做到会学，就要定期检查、复盘过去所学到的东西，以及对知识的掌握程度。超出预期的是，我建立了一个详细的学习进度跟踪表，除了记录自己对每个章节知识点的掌握情况外，还对自己的学习时间、学习效率等进行了具体的分析。通过这个跟踪表，我清晰地看到自己的学习曲线，以此及时调整学习策略。
不足：
过程控制的行动方面，体现出“三分钟热度”，自己所设立的目标、以上所提到的要做的事不可或很难长久地坚持下去，总是一时兴起而做一下。而在适应方面，我的目标是要适应大学课堂的教学风格与节奏以及自主学习为主的学习模式。但是相比中学快了不知道多少倍的教学节奏和各种繁杂的课外事务使得自己一时没能调整好自己的学习状态，一些学科的学习甚至出现了一些知识点空白，十分可怕。而在学后反思的分享汇聚方面，我的初始目标是想要经常与同学分享学习心得。而实际上，虽然有分享的想法，但由于缺乏组织和主动性，实际分享的次数较少，没有充分发挥分享汇聚的作用。再一就是很多时候羞于甚至不情愿和别人分享。
(3) 我的亮点和不足是如何产生的？（作答要求：亮点产生的主观原因和客观原因；不足产生的主观原因和客观原因；可从老师、同学的角度阐述客观原因）
亮点：对于学习有能力且愿意去主动规划学习过程。并且对自己专业的新知识有强烈的好奇心和求知欲，以此来促使自己积极准备学习、愿意学习。同时，现在网络上、现实里丰富、海量的资源也为自我的学习准备提供便利和途径。
不足：在适应教学节奏方面，缺乏灵活性和应变能力，过于依赖自己原有的学习节奏与方式，不断地“吃老本”。在分享方面，性格孤僻，缺乏主动沟通的勇气。
(4) 我从中学到了什么经验？（作答要求：需要传承的做法/想法，需要改进的做法/想法，需要停止的做法/想法）
需要传承的：
1. 继续保持在学前准备阶段积极收集和整理学习资料的做法，保持对自己热爱的专业、热爱的学科、热爱的事物的求知欲、好奇心和上进心。
2. 坚持对学习过程不断进行分析的方法，以此来不断调整自己的学习过程和方法。
需要改进的：
1.在适应教学节奏方面，要提高自己的灵活性，提前做好应对不同教学节奏的准备，例如提前进行一定的预习。
2.在分享方面，要克服不愿与人交往的性格，主动发起学习心得分享活动，并且积极参与同学组织的分享交流。
需要停止的：
1. 停止过度依赖自己原有学习节奏的做法，停止“吃老本”，在不断地深入学习过程中不断地学习和进步，不断地改善、改进自己的学习方法和学习习惯，感受并适应新的学习节奏和环境。
2. 停止“等别人把饭喂到嘴里的习惯”，要“主动伸手去要”而不是一味被动。
(5) 我接下来的计划是什么？（作答要求：根据SMART原则来制定）
S：a.我要保持住对自己所热爱的学科和知识的好奇心、积极心和求知欲；同时要提升对自己不擅长、不那么感冒的学科的求知欲。“学生学习顶顶重要的就是求知欲”，教育家于漪这么说过。
b.不断地学习、适应新的学习条件、节奏、环境，不断改进自己的学习方式方法，制订新的学习策略。
c.发挥自己的主观能动性，化被动为主动。
M:积极主动地去学习自己不那么擅长且感兴趣的知识，让自己对他们的渴望提升50%，让自己的主动提升到行为的80%以上，做一个主动的人。
A：逐步尝试去主动地向上社交，初步制订较为简单的学习计划。
R：预习后续的知识点会与之前的内容紧密相关，掌握这些知识点有助于更好地理解并吸收之前所学过的课程内容。
T：我将逐步进行我的计划以至于在大四几乎完全自主学习之前彻底养成良好的习惯。
