亲爱的昊儿，
你好！如今的四岁三个多月，活脱脱一个小大人。越来越有自己想法的你，在我想要去控制你的时候，你便会发出抗议。还会批评我：你都不会当个好妈妈！每次听到你一本正经，气急败坏的言语，我就忍不住想笑。
近期，随着幼儿园每天的作业，尤其是书写任务的下达，我也一度不知所以。也会在繁忙中，忘记了你还是一个孩子的事实。很多时候，没有设身处地的理解你的处境和心情，没有看见你内心深处真实的需求。
就如班级里的孩子一样，她们都带着自己的已有认知来到这里。可是，我们却需要很长一段时间了解孩子的已有水平，才能真正的结合教材，结合实际，制定合适的教学方法。以至于每一年的相同教学内容，教学过程都显得那么与众不同。
你让我看到了什么叫实事求是，什么叫认清现实。站在现有条件和真实情况的基础上，小步走，一步一个脚印稳步向前。过程中所承载的便是处理情绪的方法、面对挫折的勇气、与自己的和谐相处、与他人的互相协作的人生智慧。
养育你的过程，更觉得像是跟随。跟随你重新来过生活，跟随你重新审视自己，跟随你重新审视周围。
向勇敢长大的孩子们致敬
翻阅几米的《月亮忘记了》，其中最后一页写到：致敬勇敢长大的孩子们。与同事们谈论现如今的孩子们物质生活富足，精神生活却有着缺乏的话语，不绝于耳。曾经的人们羡慕与如今的灯红酒绿，却忘记了身处其中的孩子要面临多大的内心冲突。满眼的花花绿绿，应接不暇中的哭闹与嗔怪，身处套路中的不解与困惑……
今天有事来新区，恰逢故事会开始。准备好听课资料，一路感到左岸国际三楼教室中。进教室时，上节课的小朋友还没有离开。你紧张的抱着我的脖子，就如惊恐的小鸟。老师上前的开导似乎也没有任何功效，你的内心在整理自己的节奏。意识到自己紧握的双手，下意识地催促，突然让我想到了寻找教室过程中的紧张。新环境的适应需要自我的对话与激励，与一个四岁的孩子而言更需要时间。
放松心情，一切就好了一大半。课前洗手，你未参加。虽然很不解，老师却很包容。课中，一直在吃手指，不停捞出，你又塞进。课程将近尾声，你急着吃东西。一节课，状况百出，也情理之中。等等之后，才发现是因为你手指有伤口所以不愿洗手。等等后才发现是你牙齿不舒服所以一直吃手。等等后才想起来早上你吃的很少，现在已经快十二点了。
站在对方的角度思考，还原事情的真相。站在孩子的角度思考，感受孩子的勇敢。回头再看，不禁要为你的勇敢参与，勇敢坚持鼓掌。孩子远比我们想象的勇敢，有力量。
还原故事，你在懵懵懂懂中一路跟随。跌跌撞撞来到一个陌生的教室，陌生的大人、陌生的老师、陌生的同学，三个小女孩都和老师熟悉，唯独你一人是第一次来听课。其他三位小朋友踊跃发言，口齿伶俐。唯独你不知所以，但依然认真听讲，努力跟上。你克服了上课前老师尴尬的表情，你羡慕其他小朋友的伶牙俐齿。你默默举起的小手没有被老师看到，你有一些小生气。但很快归于平静，在老师叫到你时，你有些忸怩，但那已使出了你的洪荒之力。你尽量大方的数出了十三只狗的位置。得到老师的赞扬，收到一张积分卡。却不知这卡到底为何用，你好奇又激动，回到了自己的座位。剪贴故事之际，你的肚子饿的咕噜噜叫。坚持着贴完，谁知还要一个个讲述，饿的真是心发慌。受不了了，告诉妈妈，可妈妈说还得坚持，马上就下课了。可是，明明还有两个小朋友没讲完，这马上估计不会很快到来。大人的话都是不能信的。哎，我太难了……
终于结束了，赶紧洗洗手，来块饼干。哦，告诉妈妈：别弄湿了我的伤口。
一节课堂，一路打怪升级打怪， 亲爱的，回头看才发现你才是我的榜样。
反思：给孩子更多表达和交流的空间和时间，多一份倾听，多一份换位思考。
