———阅读和写作应成为我的每日必修课

      曾经，为了评职称，硬着头皮写论文，做课题。2021年11月，当高级职称一过，自己一下放松了。阅读和写作的时间也不知去哪儿了，感觉自己的思想也几近枯竭了。还好，我又搭上了新教育高级研修班的列车。每一次培训，都是一次唤醒。接下来，我必须让阅读和写作成为我的每日必修课。不为职称，只为成长，为遇见更好的自己。王其华校长在《当我们谈论教师写作时，我们在谈论什么》讲座中，用“读、赛、思、听、做、研、写、改”这八个字告诉我们好文章是怎样炼成的，我深有体会。

    前几年，我为了充实自己的职称材料，开始逼自己做课题。当时，我只要看到关于课题研究的通知就申报。从徐州市个人小课题，到徐州规划课题，再到省级教研课题。2012年、2016年、2019年分别做了徐州个人课题，但后来得知这种小课题只是相当于徐州市级发表的论文。心中不满足，就同时申报徐州市规划课题。第一次申报徐州市规划课题的时候，因上传的时间已接近系统关闭的时间，出现了一些问题，但因为是半夜，难以找人解决问题，所以第一次申报以失败告终，但也给我上了一课——凡事预则立不预则废。第二年，教研课题的申报通知出来的时间比规划课题早一些，我就先申报了教研课题。紧接着又申报规划课题。还记得当时的研究方案在上一次申报的基础之上修改了不知多少次，从内容到形式，从大标题到小标题，甚至每一个标点符号，都斟酌再三。光修改方案前后跨度将近半个月。期间，查阅了很多文献资料。那时二宝还不到一岁，每天晚上，我都是一边把她抱在怀里哄睡，一边修改方案的。终于功夫不负有心人，教研课题获得省级立项，同时获得徐州市级规划课题立项，我最终选择了教研课题的省级立项。所以，当卢南老师分享论文写作过程中说到“无数个熬过的夜晚......无数遍改过的文稿......”的时候，我也特别感同身受。

    原本心想，课题也结了，高级职称也评过了，可以歇一歇了。但是，今天的培训如同一把响亮的号角，吹醒了正在歇脚不太想前进的我。让我再次决定把阅读与写作融入日常。每天一定挤时间阅读教育经典与前沿著作，拓宽视野，汲取智慧；定期记录教学反思、教育故事，通过写作梳理教学思路，改进教学方法。我相信，只要持之以恒，阅读与写作必将助我在专业成长道路上再上新台阶，成为更加优秀的教育工作者。