幼儿观察记录与分析

光山县幼儿教育中心 张梅

    提起调皮的孩子，同行的你脑海里会不会闪现出班里最调皮的孩子呢？由于今年秋季我接的是混龄班花花八班，班里的孩子年龄有大有小，能力参差不齐，调皮的孩子有时真的让我们束手无策，他们在教室里会做各种你意想不到的小动作、上课坐不住、故意扰乱别人，户外活动满操场到处流窜，没有最基本的规则意识，对于这样的孩子，相信大家都会绞尽脑汁想办法来应对。

    今天我要说的是我们班一个叫君宸的小朋友，他的眼神灵动，眨一下眼睛就是一个主意，一眼就能看出他很聪明，每次上课都会高高举着手大声喊道：“我我我”。即使你刚刚提问过他几次。于是我告诉他：你要把回答问题的机会分给其他小朋友，明白吗？并和他约定每次上课回答问题的机会只有三次，一旦用完，就不能在回答了。约定遵守了，但是上课的时候他会东张西望、故意扰乱别人，打这个一下，摸那个一下。惹得小朋友不停地告状。

      再说一说做操吧，也会出现各种捉摸不透的行为。“老师，我好累呀，我拍不动球了。”然后扑通一下倒地，抠塑胶操场，任你怎么拉都拉不起来。再不就是用球顶人家一下，把人家的球顶掉。做完操户外就开始了，刚刚还很“累”的娃，瞬间变成了一头“野马”飞奔出去。只留下老师在风中凌乱。不到一会儿功夫就有人不停的来告状：“老师，胡君宸和陈怡然打架。”“老师，他又打小熊了。”“老师，他跑别的活动区了，喊不回来。”终于户外活动结束了，站队时他会故意站在最前面，因为他后来，让他站到后面，他会假装自己找不到朋友，然后很委屈的说我没有朋友牵手，我不想和他牵，就想和你牵。唉，又来撒娇求关注啊。

    最近几天快放假了，貌似没人能管得了。吃饭吃到别人午休前入厕了，饭透心凉还犟犟的不愿意把碗给老师，起床不上厕所需要各种哄。这不因为老师周五向妈妈反应了在园表现，周末在家妈妈进行了批评教育，周一来了看见老师委屈的不行，我忙于整理班级档案，这家伙靠在我的电脑桌旁边不走，还眼泪婆娑的，一看就是求安慰求抱抱。

      用妈妈的话说：“除了怕他爸谁都不怕”。也许，这就是问题的原因吧！在这里我要粘贴一篇文章，括号部分表示插入。（奥地利著名的个体心理学家阿德勒在他的名著《自卑与超越》用一个小例子，形象地解释了他们这么做的动机：

      如果在教室中，我找来一个梯子，爬上了黑板顶端并坐下来，那些人肯定会说：“阿德勒博士疯了吧！”他们不知道我拿梯子的原因，也不明白我为什么要爬上去坐在那个毫不舒服的地方。但是，如果他们知道其中的原因——“因为他有自卑感，所以才坐到了黑板上，只有他身材高大、能够俯视全班学生的时候才有安全感”，就不再觉得我的举动有多神经了。为了达到目的，我找了一个很好的方法，如果别人明白了我的目的，自然就觉得我拿梯子、上梯子成了合情合理的事。

      那些坚持调皮捣蛋的孩子，正是找到了这样的技巧。他们发现，在家里和学校，各种各样的出格行为，会获得父母和老师格外的关注，这种关注，让他们觉得被重视、有成就感——尽管这样的特殊关注常常是以批评、制止、恼怒、无可奈等负面方式实现的，但是没关系，他们的目的已经达到了：无论如何，你不得不注意到我，而且你还要在我身上投入更多的关注，以试图解决我的问题，所以，对于熟练掌握了这种技巧的孩子，大人按照常规方式所做的任何努力，都无法奏效，你会看到，越说“你怎么这么皮”、越批评、越制止，孩子会越调皮。

      当然，还有另一种可能，就是一些爸爸妈妈认为孩子调皮是有聪明、好奇心，会对孩子的调皮行为大加鼓励，无论孩子的调皮行为是否出格、是否损害他人利益或者破坏应该改遵守的规则。这同样是通过关注，给予了孩子一定程度的成就感，孩子自然更是不觉得他的调皮行为需要改变。）

      果然，调皮的孩子，都熟练地掌握博取关注的技巧。比如大人们通常会说：他们被“惯坏了”。心理学家们认为这无法解释，为什么他们不是被惯得更娇气、更柔弱，而是更具攻击性、挑衅性。心理学家们，通过对大量有此类表现的孩子的分析，得出了与“惯坏了”完全不同的结论：调皮捣蛋的孩子，他们之所以坚持调皮捣蛋，很难改变，不是因为他们被关注得太多，而是被关注得太少，所以才习惯于用种种出格的举动，去赢得别人的关注、显示自己的存在和优越感。

      调皮的孩子虽然经常给我们老师出难题，但只要我们老师在平时的日常生活中注意观察、善于发现、耐心教育，再调皮的孩子也会进步的。每个孩子有每个孩子的特点，每个孩子有每个孩子的优点，再调皮的孩子身上也有闪光点。

    那么，家有调皮捣蛋的淘气包，到底该咋办呢？原谅我理论知识不够丰富，在这里我又要插一篇文章片段。

（给爸妈的建议是：在其他方面，给孩子足够多的关注和肯定，同时，把注意力从孩子调皮捣蛋的行为上移开。

      如果孩子在其他方面，比如游戏、阅读、学习上，得到了足够多的关注和肯定，他就会获得足够多的成就感和优越感，追求卓越的动机，就会得到充分满足，也就不再需要通过种种“出格”行为，引起大人的重视。

    同时，爸爸妈妈停止对孩子调皮捣蛋行为批评、呵斥甚至打骂，或者不当的鼓励，孩子就会发现，调皮捣蛋的行为，对于获取关注、获取成就感和优越感，是不奏效的，他也就会慢慢停止这种对自己无益的行为。）

      希望自己搜集来的一些资料对同行们和同为父母的家长们有所帮助。

                                          2021年1月18日