每天早上6:20起床，我会把昨天练习的英语课文用口语陈述一遍，作为一名英语教师，平常的口语练习也比较重要。
我发现早晨起来练口语有一个好处，练完口语之后，马上就觉得不困了就能起床，而且睁眼之后不马上起床而是练口语，还能给自己一些缓冲。
人们说“一日之计在于晨”，那么睁开眼的那一瞬间脑子应该是最清楚的，是最应该被利用的。
之后就是穿衣服刷牙洗脸去厕所，在这之前还要喝一杯温水，人们说早晨起来喝300 CC的温水对身体比较好。
七点之前准时在公交车站等待公交车，在上公交车的前五分钟把耳机插好，开始输入新的一天的听力内容，公交车是一个不错的练习听力的环境，因为旁边会有人们说话嘈杂的的声音，在这些有益干扰下，实际上就是锻炼专注力的绝佳时机。
之前上课时间比较早，我需要中途再倒换一辆车，在倒换的间隙完成语言输出的环节。实行“双减”之后，学生上课的时间向后错了一点，我就不用倒第二班车了，直接坐车到学校，还能吃个早点，而且在车上能把听力的内容反复听2到3遍。
到学校之后带着学生进行晨读，晨读过后就是一天的课程，有时课多的时候一天能有四节课加一个延时服务或者是三节课加一个俱乐部，还好。
中午的时候我会选择和学生一起下棋，玩狼人杀，我们班里还有一个小型的台球桌，可以和学生打打台球，说是台球桌，也就是一个长50厘米，宽30厘米的超微型台球桌。
今天中午有一个学生问我：“老师，你知道这个锁该怎么解开吗？”我解了半天解不开。他说他30秒钟就能解开，他说到做到，真的解开了，超级灵活。
和学生相处总是快乐的，孩子们会时不时的送一些温暖给你，像最近我们班的舒同学就主动问我：“老师，你喜欢哪张卡牌，送给你？”我精挑细选了一张，我决定把它作为一个书签夹到我平常读的书里边。
要说累，也确实有点累。有时一上午一个晨读连着四节课。有时一上午还喝不了一口水。不过我有一个水壶，能够做水，每天到学校之后，我就会温一壶水，将近1.8升，这一天全部喝完。
我教的是六年级，在最近的延时服务过程当中，认识了一群二年级的学生，超级可爱，他们会问：“老师，我可以站起来拿蜡笔吗？老师，我可以要一张纸吗？老师，我可以要一点双面胶吗？老师，我可以画画吗？我可以拿一本书吗？”我的答案都是可以可以可以。他们超级可爱。陪伴他们的这一小时很快就过去了。
放学之前忽然接到了一个任务又工作了一段时间错过了一班公交车，于是在学校里吃了饭，我有血糖低的毛病，有时饭吃不及时就会觉得心慌。学校的饭还是不错的，还给了一个苹果。
下班之后会坐公交车原路返回，在公交车上一般会听一些音乐。碰到喜欢的歌就循环反复的听，有时一首歌能听一路。有徐怀钰的《分飞》，西方一些流行电子音乐，有一首歌叫做《起风了》，这首歌是我们班的班歌，每一次听都觉得挺感动的。想想和孩子们的相处时光，想想这一天，虽然很累，但是也很开心。
回到家之后就是陪孩子玩一段时间，然后就是看书，每天都会看一些关于教育方面的书，有时会写写读后感，写写和班里同学发生的故事，在班里做的活动等等。然后就洗洗睡了。躺在床上的感觉很好，很舒适，一会儿就会睡着。转天醒来依然如故，周末除外。
有人说能够幸福一辈子的人往往都会在工作中寻找乐趣，我觉得教师这个职业就是在工作中寻找乐趣，每天和孩子们相处也挺好玩儿的，所谓教学相长，也能从他们身上学到很多的东西... ...
