第三周，依然是形线画。曲线公主可以带给我们美妙的螺旋，那直线王子可不可以？当然可以，他带给我们的是方形的螺旋。在走出曲线螺旋和直线螺旋时，孩子们发现当全班同学一起走直线螺旋时，在队伍后边的很容易就变成曲线螺旋。画形线画一个很重要的过程是体验不同图形带来的不同的运动。这两种螺旋带出的运动品质不同，在走曲线螺旋时只需要跟随自然的流动，逐渐由外向内，然后转身再由内向外就可以走出曲线双螺旋，不需要太多清醒的意识。在走直线螺旋时，需要带入更多清醒的意识，每一条直线需要走多长，需要在哪里转向，尤其是由外向内到达螺旋内部后再由内向外走出螺旋，需要非常清晰的方向感。有的同学问那斜线可不可以给我们带来螺旋，当然也可以，那就是三角形的螺旋。走出三角形螺旋时需要更加清晰转身的位置和角度。

        用身体在大空间里体验了形线画的运动品质后，再让孩子们用木块在桌面上摆出来。摆正方形螺旋时，孩子们很容易就完成了任务。摆三角形螺旋时，孩子们就遇到了困难，因为在拐角转向处，立方体木块不好转弯。不过最终还是都想办法摆了出来。摆完后再画在纸上。

  画完单个螺旋后，继续画双螺旋，进去再出来。曲线双螺旋我做了简化，只让孩子们画进去一圈，出来一圈即可，不管是走还是摆还是画，孩子们完成得都不错。

          但是到正方形螺旋我们就遇到了困难。Robin老师还特地给我和孩子们示范了精确的正方形螺旋的走进去再走出来走法。以12-11-10-9-8-7-6-5-4-3-2-1的步数转进去再以1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12的步数走出来，就可以完成套在一起的双螺旋。为了更清晰地展示两个螺旋，我让孩子们用两种颜色的宝石摆进去的螺旋和出来的螺旋。如果按照Robin老师的走法摆出来，会非常密集。

        之后又让孩子们合作在地板上用木棍摆出来，发现以12-11-10-9-8-7-6-5-4-3-2-1方式摆进去再以1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12的方式摆出来，无法实现，需要做一些改动才能转出来。所以两个精确均匀嵌套的正方形螺旋每条边的比例需要再进一步探索。不过孩子们还是画出来了，画出的图形清楚地呈现出了孩子意识的清醒程度和方向感。

      至于三角形螺旋进去再出来就不是目前一年级的孩子能完成的任务了。可以看一下Robin老师画出来的。

      正方形螺旋及三角形螺旋每条边长的关系可以留待孩子们高年级几何课程再去探索了。

        这一周晨圈停止了一些重复的内容，带入了新的内容，拍手，东西南北童谣，新歌曲，脚跟脚尖练习，孩子们感觉受到调整，都跟随的不错。去年感觉晨圈新内容带入太快，重复不够，今年延长了重复的时长，结果矫枉过正，孩子们普遍表现倦怠不跟随。实践下来感觉晨圈内容两周一个循环，两周逐渐替换成全新的内容还是比较合适的节奏，或者至少要增加难度，给到孩子们足够的挑战。

          周三Robin老师结束一周督导，离开青岛回新西兰。早上老师特地冒雨到学校跟孩子们告别，好几个孩子抱住Robin爷爷，说不舍得爷爷走，一个孩子坐在一旁抹眼泪，几个孩子说希望他是自己的爷爷。期待Robin老师明年再来看孩子们。

          周五中秋庆典，十几个家庭齐聚至朴同庆中秋。从八个孩子到十八个孩子，越来越多的家庭聚在一起。发了点感慨。‘’ 一年前因着一份发愿，八个孩子三个老师从海边的这个院子里起步。一年后近二十个孩子十几个家庭聚集在这里同庆中秋。以善心，发善愿，结善缘，能否一定得善果？也许有人会说何必执着结果。可我想说要执着，因为这是与生命的工作，是通向生命的未来的工作。从善愿到善果，路途漫长，唯有觉知和坦诚才能到达。。‘’

        下周继续形线画，四周的形线画板块确实够长了。十一过后进入语文板块，孩子们要学习写字了，还要增加练习课和蜡块画的课程，会执行新的作息表。

          今日中秋。金色的月亮从树梢升起，此刻如银盘挂在半空。祝大家中秋安康。

                        2018年9月24日 戊戌年中秋

                                      耐冬班主班李老师