双减新形势下阅读兴趣培养的尝试与探究

在双减新形势下，作为从事一线工作的教师来说，是考验，是改变，是探究！既然低年级不再允许书面考试，那么我的语文教学也不再局限于语文书上。俗话说：得语文者得天下。得阅读者得语文，所以课堂上我更注重的是阅读兴趣的培养。首先利用晨读午阅激发孩子对阅读的兴趣，拓宽孩子视野。本学期诵读的经典是《三字经》和《弟子规》，再加上古诗词的吟诵。每天早上的晨读由班干部领读以上经典文学内容，每天都会以最美诵读吟诵古诗词结束晨读，开始新的一天的学习。每堂课前三分钟吟诵古诗词两到三首。每天中午午阅时间由一位小朋友分享一条名言。按着学号轮流上台分享，小朋友们准备一本专用的名言本把这些名言积累下来。上学期已经这样做了一个学期，学期结束所有积累的名言归类。这学期要求可以重复上学期的名言，当然鼓励创新，但是本学期不得撞车。孩子们的记忆力相当好，只要是抄过的名言，记忆都深得很。本学期的语文园地就有学习名言，而对于班上的小朋友来说，这些名言早已熟记于心了。语文园地六的日积月累是关于志气的名言，小朋友们还可以通过自己的积累，能拓展说出一两句关于志气的其他名言。        其次通过趣味小课堂培养孩子阅读兴趣。本学期，每天的语文课堂还特别设置了课前小课堂。每周一，三，五是诗词小课堂，每周二，四是红色故事小课堂。这样的小课堂小朋友们颇感兴趣的。每周一，三，五由小朋友们按着学号轮流上台为大家讲评一首古诗：由正确有感情地读诗到作者简介到兴发感动赏析古诗，再到全班齐读古诗，课后背诵积累古诗。当然少不了及时地做出评价，评价可以由小朋友们和老师共同完成。讲得好的小朋友要加上相对应的阳光币积分。每周二和周四课前小课堂是红色革命故事时间。2021恰逢党的百年华诞，以这样的方式给小朋友们开设这样一个红色故事小课堂，意义非凡。我特地从家里的书柜中挑选出了一本《井冈山红色革命故事》，我觉得这一本故事对于小朋友们来说更富有特别的意义，江西井冈山是我们中国革命根据地的红色摇篮，而我们作为江西人，在这样的红色革命土地上成长，感到骄傲和自豪。每次讲故事时要求小朋友们做笔记，回家后复述故事给爸爸妈妈听，感兴趣的还可以写进日记里。小朋友们在一个学期的积累下，孩子们在红色革命故事的熏陶下，认识了一个个大义凛然，临危不惧的革命英雄。他们身上的精神深深地感染了每一个小朋友，爱国主义情怀也将如一条涓涓细流无声地注入孩子们幼小的心田。在本册语文课本上有一组课文写的也是革命英雄的伟大事迹：有在八角楼上夜以继日工作的毛泽东，有平易近人，和蔼可亲的周恩来总理，有以身作则，能与战士们同甘共苦的朱德，还有捐躯赴国难，视死忽如归的刘胡兰。其中有两篇《八角楼上》和《朱德的扁担》都发生在井冈山，在红色小课堂的故事分享中已经接触到。对毛泽东和朱德这两大伟人的事迹有了更充分的了解。有了这些红色革命故事的铺垫之后，对当时的革命历史背景也有了比较清晰的认识，为这些课文的学习打下了坚实的基础，对学生理解文章内容有很大帮助。 第三是以各种活动促进孩子阅读兴趣的养成。本学期举行的讲故事比赛，孩子们花时最长，准备也充分。很多小朋友都在此次活动中实现了自我超越，勇敢地出彩地展现了自我，虽然算不上精彩的表演，但就个人而言，却是一种突破，给予了高度肯定的评价。部分学困生也能上台完整地把故事讲完，让人很是欣慰。讲故事促研读。为了准备这次讲故事，布置让小朋友们阅读寓言故事和成语故事。从中选好故事课题，小朋友们通过反复诵读，体会人物形象，从而可以在适当的地方加上合适的肢体语言以更好地表现故事内容。 为了讲好故事，小朋友们会仔细研读故事内容。讲故事促交流。在课间，小朋友们会讨论交流自己讲的是哪一篇故事。听过或看过这篇故事的，他们就有共同语言了，而没有听过的小朋友呢，会因此而引起对这些内容的阅读兴趣。讲故事比赛分为两个阶段，首先是初赛，鼓励每一个小朋友勇敢站上台展现自我。决赛特地邀请课题组老师当评委，并由小朋友们给每位参赛选手的表现评星，主要从声音响亮，语言流畅，表情丰富，肢体语言这几个方面来给选手评星。通过评比，这次故事比赛评出最佳人气奖，最佳表演奖，最佳表情帝，最佳道具奖，最佳形象奖若干名。讲故事促成长。通过这次讲故事比赛，小朋友们收获的绝不仅仅是一次比赛的荣誉，而是成长路上有书相伴，才能演绎出更生动的故事。腹有诗书气自华，会阅读的孩子一定会讲好听的故事！ 为孩子提供阅读交流平台，更好地展示阅读成果，本学期还特地筹备了好书推荐会。提前一个星期告知小朋友们从本学期所读的课外书当中选出一本或者是一套课外书用便利贴写上几句推荐词，贴于封面带到学校里来。你选择这本书。一定是你百读不厌，读得都停不下来，非常有趣，有意义的那一本。只有这样你的书才有可能会荣登好书推荐榜。因为到时候活动现场是每个小朋友在翻阅书展上的书籍之后要为自己喜欢的那本书投上一票，并附上推荐理由。 活动前布置会场，课件早已准备好。为了让书香气更浓，又在黑板上写了两句关于读书的名言：书籍是全世界的营养品。一日无书，百事荒芜。教室中间并排靠拢三排课桌作为图书展示台。接下来有小朋友们把封面贴好推荐词的课外书整齐地摆放于展台上。小朋友们就不约而同的围着展台翻阅看起来了。三五成群地围在自己喜欢的书籍前， 两个一双地捧着都感兴趣的书本，还有的索性自己独自拿上一本选一个安静的地方坐下来，慢慢地品味。活动约进行20分钟后，小朋友们可以拿出便利贴，为自己喜欢的书籍投上一票，并附上自己的投票理由。小朋友们在围走一圈之后来到自己喜欢的书籍面前，认真写上推荐理由，粘贴于封面。又走到下一本自己喜欢的书籍面前驻足停留……书展上的书籍很快就变了样。封面上粘满了对书籍的热爱与肯定。经过几轮的投票下来，活动进行最后一个环节，好书推荐榜评比亮相！荣登好书推荐榜第一名的是一本《恐龙百科全书》。这本书也是全场最大的，最厚的一本，尤其受到男孩子们的青睐。 通过这次活动，可以看到小朋友们当中，书虫还是很多的哟。在活动结束之后，小朋友们之间可以互相交换借阅书籍。还可以选购书展上一些自己感兴趣喜欢的书籍充实自己的阅读生活。 在当前双减这样的新形势之下，很多小朋友在这样的潮流之中会产生严重的两极分化，是让我比较堪忧的。因为更重要的是家长对教育的重视程度。每天在学校里的学习内容是不是当天能够消化？每天学习的古诗，是不是能够背诵？每天听的故事是不是能够回去复述给家长听？每天的经典诵读，是不是都能够保质保量完成？所以在今后的教学过程当中，要不断去摸索。怎样去对部分学生的要求进行分层设计？以至于让他们不丧失对学习的自信心，不至于让他们落下太大的距离。