彩虹花家人们：
周末好！时光匆匆，一周的校园生活已画上句号。这一周里，孩子们始终保持着紧凑的学习节奏，开学初期重在建立规则，那么规则之下，教室还有哪些故事呢？
正如开学家长课堂上各科老师所交流的，进入五年级，孩子正站在成长的关键节点，主要体现在两个方面：
身心变化上：他们逐步迈入青春期，开始形成独立见解，对外界评价更为敏感，需要更多理解与正向引导。
学习难度上：各学科要求显著提升。以语文为例，课文篇幅加长、题型更复杂，对阅读理解、逻辑表达等综合素养的考察比重增加。单纯依靠死记硬背已难以应对，孩子需具备三大核心能力：扎实的阅读基础、能紧跟老师思路的高效听课技巧、主动梳理题型与解题方法的意识。
初入高年级，孩子难免会感到迷茫，别担心，我们会引导少年们这样调整心态：
别再等着别人推着走，爱你的人还是一样爱你，只是会用更支持你独立的方式表达；就算你还没准备好长大，也要接受“已经是高年级学生”的现实——长大的第一步，就是学会对自己负责，光靠等待不会有好结果，反而会耽误自己。
接下来，希望大家做到这几点：遇到不懂的问题别藏着，主动找老师、同学帮忙；常想想自己哪里做得好、哪里需要改进，试着自己解决问题；多理解爸爸妈妈的用心，主动跟他们分享你的学习和想法，让他们知道你能勇敢面对挑战。人生的路得自己走，相信自己，拼尽全力去做好每件事，就能让五年级的成长更精彩！
另外，再说下我们的自由阅读，小学阶段是自由阅读的最佳时期，可在校时间有限，除了带着学生共读外，在校的阅读时间大部分是零碎片的，需要少年们挤出时间去阅读。为此才有了阅读统计之说，目的是为了推动孩子利用睡前自由阅读。
为保障孩子的阅读质量，本学期我们将推行“阶梯式阅读”计划，引导孩子循序渐进提升阅读能力。
我们为各阶梯推荐的书籍，均贴合孩子精神成长与语言发展的核心需求，但这类书籍往往需要孩子主动付出努力才能深入理解，未必是他们最初会主动选择的类型。因此，为激发阅读动力，我们设置了阶梯奖励机制：孩子每完成一个阶梯的阅读目标，即可获得对应奖励。
我们为什么要注重阅读呢？它的核心价值有两点。
1. 滋养精神，健全人格：丰富孩子的内心世界，助力其形成积极健康的人格。
2. 根本提升智力水平：许多孩子在小学高段或中学出现学业落后，并非因为智商不足或学习不努力，而是阅读自动化能力不足，导致学习时认知负荷过重。这就像用钝镰刀割麦，效率低下不能归咎于用力不够，而阅读正是打磨“智力镰刀”的关键方式。
那如何通过阅读提升智力？核心在于通过大量甚至海量阅读，逐步提升阅读速度、培养良好语感。当孩子具备了扎实的语感，所有学科的学习效率都会显著提高，最终呈现出“更聪明”的学习状态。
为了达到预想的效果，希望大朋友能够做好督促每天坚持至少30分钟阅读。这看似是普通的30分钟，却是孩子整个学习生涯中至关重要的基础积累，所以请重视起来，一起助力孩子成长。
下周二将迎来秋分节气，我们会与少年们共同学习这一传统节气知识。秋分是二十四节气中的第十六个节气，也是秋季第四个节气。它恰好位于秋季90天的正中间，“分”有“平分”“过半”之意，既指昼夜时间均等，也代表秋季被平分为两半。
秋分时节，正是农民们最忙的时刻，他们一边收割成熟的作物、享受丰收喜悦，一边播种新的种子、孕育来年希望，这份收获正是日常辛勤耕耘的最好见证。
敲黑板，说重点！
趁周末，请家人们带少年走出家门，沉浸式观察秋分物候：看花草树木的季节变化、飞鸟的活动踪迹，听林间虫鸣的节奏，赏天空流云的形态与日出日落的光影，感受秋风带来的微凉。总之，走出家门，带着全副身心认真观察，将这份来自“自然课堂”的鲜活知识记录下来。
记录的格式包括：观察地点，观察的事物，有什么变化。
温馨提醒：
1.进入秋季，天气干燥，提醒孩子带好水杯。
2.周末合理安排时间，劳逸结合，合理使用电子产品。
3.阅读统计已成我们的隐形作业，请按要求完成。
4. 吉他练习《小星星》第一行左右手的配合（慢速），达到熟练程度后，记得提醒孩子拍摄练习视频并发送班级群。
彩虹花教室守护者
2025.9.20
