一、稳定：关键能力
· 读图、文、表，信息提取能力。8—10幅图表(课本图表)
· 实验分析与设计的能力。 突出实验，强化能力(课本实验活动探究)
· 简单的化学计算能力。8-10分(课本基础知识、例题、课后作业)
· 运用化学知识和实验方法解决生产、生活实际问题的能力。
情景创设、体现应用(高起低落、回到课本知识的起点)
二、变化：命题形式、命题角度
情景创设丰富 基于课标立足课本
· 计算难度降低
· 高中“下放”试题减少
· 能力立意、提高素养的题目增加
三、新课标下中考化学试题的命题趋势
各地中考命题逐渐与新高考命题接轨，必须坚持以核心素养为导向(知识关联结构化、无价值不入题、无思维不命题、无情境不成题),积极探索与素养立意原则相匹配的试题设计，围绕学习主题和大概念，创设真实情境，适当提高应用性、探究性和综合性试题的比例，实现对化学课程核心素养的全面考查。
体现立德树人、加强关键能力考查的导向性，减少单纯死记硬背的知识考查，增强试题的基础性、综合性、应用性、创造性
特点1:紧扣课标，反映主题要求，全面落实核心素养
特点2:关注社会生产、生活、传统文化、化学前沿
特点3:立足教材基本实验，注重实验知识及技能考查
特点4:注重图象类问题分析，考查综合处理信息能力
特点5:重视发展思维，突出学科关键能力
特点6:命题贴近生活
特点7:命题体现时代性
特点8:命题体现实验探究性
2024试题特点：
立足课标，注重基础，依托情境，全面落实化学学科核心素养（化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任）
