炎炎暑假，却增添了一道企盼。那就是每周一、二晚上7点开始的CCtalk兴成长计划课程。我很认真的跟了四周，感悟颇深。
首先是教师们的精彩授课，他们精心准备，倾囊相授，真诚地与同行分享，热情回答问题，甚至诚心相邀，让人觉得非常亲切，感谢老师们，辛苦了。
其次是参与听课的老师们，不仅人多，还很认真，我浏览和学习了优秀打卡老师的留言，学习了很多。
最后，对未来的教育，我刚到压力山大，又充满渴望，也有信心适应互联网下的教育。
未来的学习，不仅是在学校，正如老师说的，“想学习回家，想玩来学校”。学生可以根据需要——兴趣爱好，发展方向，自身基础，选择想学的内容，可以减少现在学校教育一刀切的弊端，有的学生吃不饱，有的学生吃不了，有的学生不爱吃，被强喂，只能以说话，睡觉等消极方式对抗，导致师生关系不和谐。学生这样的自主选择方式，正是我们课改的目标，发挥学生的主体作用，变要我学为我要学。
学习方式的改变，意味着未来教师的不得不改变。这种倒逼对教师而言是痛并快乐的。痛在于教师要摒弃一些固有的教学模式和方式，否则自己就面临失业，正如授课老师所说“改变就在职，不该变就失业”。快乐在于无论新老教师，互联网时代，重新洗牌，谁适应互联网能力强，谁就是教育大咖，谁不适应，即使曾经桃李满天下，也会被时代淘汰，这就逼迫教师不断的学习，成长，和学生同进步。正如古人所说“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”。作为教师，不仅要研究教材，更要研究教法，最为重要的要研究学生，了解他们要学什么，再考虑教什么，怎样教，而不是现在这样我教什么，学生学什么。当然，这意味着未来，高考指挥棒要改变，考什么，怎么考，还有就是用人制度相应也得改革，因为教学——选拔——用人是一体的。
学校，现在有不少孩子不想去，却摄于家长的淫威不得不去。而未来的学校，是孩子的天堂，在那里有教师对不解知识恰如其分的点播，有朋友对孤独心灵亲如兄弟的慰藉，有同学对相同爱好齐头并进的探讨……，让学生在学校可以解惑，玩耍，获得心灵上的共鸣。这样的地方他怎能不爱？！
