社会在进步，时代在发展。“家校共育”早就不是一个新鲜的词语了。孩子的全面发展，离不开社会、家庭、学校的合力教育。尤其是家庭和学校的无缝链接，完美配合。从教这些年，我们惊喜地发现，凡是“德智体美劳”全面发展的孩子，一定离不开父母和老师的全力配合。要如何从一年级开始，就真正将“家校共育”落到实处呢？我将结合自身的做法和体会，从以下几方面做一些简单的分享。

一、我班家庭教育的现状。

        随着人们素质的提高。越来越多的家长意识到教育孩子的重要性，也更加清楚地知道“父母才是孩子的第一任老师。”很重视孩子的教育问题。我班80％的家长都有这个意识。这是值得欣慰的。

        然而，部分家长仍然认为教育孩子只是学校和老师的事，将孩子送进学校后，就算盘不管。完全忽略了要教育好学生，除了学校教育外，家庭教育和社会教育都应跟上。

        还有个别家长将孩子甩给爷爷奶奶就不再过问了。然而，爷爷奶奶很少真正了解孩子，关心孩子，只知道孩子吃完饭上学去了，却不知道孩子在学校或校外干什么，对孩子的学习和其它行为更是爱莫能助。

        对孩子全面了解并不是一件容易的事，这需要家长做大量的细致工作，注意观察孩子的言行举止，留意孩子的书包、笔记，经常与之谈心交流，多倾听孩子的意见和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根据孩子的特点和需要给孩子以帮助和指导，引导孩子健康发展，不断取得优异成绩。那么，要如何才能引导家长们都真正关心自家孩子呢？根据班上家长的实际情况，我们班采取了以下措施。

二、我班实现家校共育的具体措施。

    （一）巧用家长会，拉进与家长之间的距离。

      “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”将心比心，每个家长都希望自家的孩子能遇到一个负责任的好老师。在家长会上，我与家长开诚布公，面对面的交流。让家长明白家校应该是合作关系，而绝不是对立的。因为我们有共同的目标。就是盼着孩子们健康快乐地成长。有了这样共同的目标，家长应该配合和支持老师的工作，而不是吹毛求疵找老师的问题和毛病。与此同时，在家长会上明确告知家长应该做的事情。

        1. 在安全方面。

        家长要经常教育孩子放学后不逗留，要径直回家，不接触陌生人，教育孩子遵守交通规则，横过公路一停二看三通过，不要跑。教育孩子注意防火、防电、防煤气中毒、食品安全等。低年级每天到校接送孩子的家长，周未时间更要看紧孩子，不要让孩子乱跑……

        2、在学习方面及习惯养成方面：

        家长要督促孩子做好家庭作业，对于学习比较困难的孩子要做好学习辅导。特别是星期天或长假期间内的作业，一定要督促孩子提前完成，千万不要拖到最后一天晚上。

        3.家长一定要营造良好的家庭氛围，有一个安静的阅读和做作业的区域(最好不要在听得到电视声音的地方让孩子做作业)。

        4.让孩子尽量少玩手机，看电视，少玩电脑，多阅读课外书。

        5.做孩子的榜样。“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们对孩子提什么要求，我们自己首先要做到。家长要以身作则，比如，我们要求孩子每天回家至少看半小时的书，如果家长在一旁看电视却要孩子去看书，孩子肯定不服气。我们不准孩子抽烟，我们自己却抽烟，当然就没有说服力。我们要求孩子要懂礼貌，我们自己也应该做到。

        6.培养孩子的独立意识，自己的事情自己做。让孩子做些力所能及的事，每天自己穿衣服，自己洗脸刷牙，自己洗红领巾和袜子，自己梳头发，书包是不是干净，书包里面有没有整理。

          7.主动与班主任和科任老师沟通孩子在校在家的各种情况。

        通过告知家长这些具体的措施，让家长不再茫然，知道自己具体应该做什么，该怎样配合老师的教学。与此同时也拉进了与家长们的距离。让家长知道，老师也是真心关心孩子们。盼望他们健康快乐地成长。

    （二）因材施教，个别交流。

          针对一些特殊的家长。我利用休息时间通过网络或者电话沟通。告知家长对孩子既不能过分溺爱，也不能苛求过度，更不能粗暴的斥责打骂。要正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。我们认为，在小学阶段，应该着重培养孩子的学习兴趣，养成良好的习惯，最后才是学习成绩。

      在这个交流的过程中，作为老师，我特别注意自己的态度。绝不居高临下，一副说教者的姿态。而是心平气和地实事求是，跟家长讨论商量。用自身的例子去引导这部分家长，与之共勉。

（三）家校共读，互勉提高。

        现在人都比较忙，心态也比较浮躁。很少有能静下心来学习提高自己的。我个人觉得，作为老师，也有义务让家长们共同提高。于是，为了提高家长的整体素质，提高咱们一年级五班的整体育儿水平。我们班开展了“家校共读”活动。每学期我们精读一本教育类的书籍。并且每个月请两个家长在微信群里做分享。

        这学期我们共同阅读了家庭教育专家张文质老师的《奶蜜盐》并开展了四次线上分享活动。利用微信共读群，每次请两位家长线上交流。到12月底，我们一共有八位家长进行了分享。在每一次家长分享后，群里都会展开热烈的讨论。大家在这种讨论中互相学习，不断进步，不断改变。我们相信“父母改变，孩子改变。”即使这种改变不是立竿见影的，但也有潜移默化的作用。

        分享活动结束，我们还会专门写成简报发在班级群。形成一个序列。供大家后继学习。通过这学期的共读活动，很多家长都表示很有收获。不同意见和思维的碰撞擦出了更美的火花。家长们受益了，孩子们自然也能得到提高。

        而对于作为既是老师又是家长的我来说，又何尝不是一种进步呢？不管是教育自家的孩子还是班上的孩子，我都需要汲取更多的教育智慧。需要不断的积累和进步。

        通过以上途径，本班基本能够真正做到“家校共育”。虽然不是所有的家长都能参与与配合。但至少跟开学初相比，有了很大的改善。我也将一如既往的坚持。再进一步向其他做的好的老师和专家们学习，不断提高自己，成就更多的孩子。