一周一次的生命教育课又和我们见面了。
当我在黑板上写下课题时,有的小朋友就问:什么是盲道呀?我在互联网怎么修盲道?说实在,我也不大明白盲道是何意思,难道是盲人走的道路,可在互联网修盲道这什么意思,带着疑惑我和小朋友一同走进了今天的课程。
郑锐老师出现在大屏幕上,先给孩子们提出了3个问题:
大家见过盲人吗?
看到盲人这个字词你会想到什么?
盲人能上网吗?
第一个问题是毫无疑问能回答出来的,但一年级的小朋友小,有的知道有的不知道。我为小朋友解释看不见东西的人称为盲人。小朋友说瞎子,但从后来郑老师的讲解中我们了解到瞎子属于盲人的一种,但盲人并不全是瞎子。
第二个问题,我让孩子们闭上眼睛体会盲人的感觉。孩子们体验后都说太害怕了,什么也看不见,眼前一片漆黑,看不到人,只能听到声音......
等到第三个问题时,小朋友们争论不已,有的说不能,有的说能。见证奇迹的时刻到了!小朋友认真观看郑老师亲身示例,发现原来盲人是可以上网的,不过他们上网和我们有所不同。盲人是以语音提示作为引导,在语音的提示下完成上网操作的!郑老师不但能上网还能打电话,这不但震惊了小朋友也刷新了我的感知。郑老师告诉我们大家,他就是一位只有“一点儿光感的盲人”,但他从小刻苦学习,通过自己的努力考上了大学,当上了“网络工程师”! 小朋友听完郑老师的讲述都被震撼住了。有的小朋友说"郑老师了不起",有的说"郑老师太厉害了"......
郑老师接下来又为我们讲述了障碍群体及其包括人群等。随着科学技术的进步和发展,尤其是人工智能和互联网的出现为障碍人士开辟了无障碍通道,一切困难都能解决,让障碍群体也能平等享受现代化科技带来的便捷。
通过今天的生命教育课,我和小朋友从中学到了知识,摒弃了以前的一些旧知。今天的生命教育课让小朋友懂得了要保护好眼睛。今天的生命教育课也让小朋友明白郑老师作为盲人都考上了大学,我们作为健全人更应该努力学习。