暑假开始参加第二季兴成长计划教育信息化2.0信息素养提升班以来，在这两个月的培训当中，让我对教育信息化时代的发现有了新的认识，在CCtalk上的每一节课，主讲老师们都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我认识到信息技术的综合运用不应只停留在简单课件的制作上，做为一名合格的教师，应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。只有这样随时自我更新，补充新识，更新观念，才能从根本上提升专业素养。
加入兴成长计划教育信息化2.0以来，我的信息素养在不断的提升中，通过王子微课创始人何其钢老师的指导和推荐一些实用的小程序，让我们认识到了智能手机对我们的教学工作也是一种很好的辅助手段，尤其老师课上所推荐的模板、小年糕、聆诵、手绘微课、票圈等等，对我们以后的教学工作有很大帮助，我也会逐渐并熟练地将这些辅助的教学手段应用到自己的课堂上，让学生在这种新形式下体会学习的乐趣。第二节唐晓勇校长的课更让我们深入的了解了国内外信息技术的差别，以及国内的变革，使我感受到自身能力的不足，与新时代下对老师的要求相差甚远，同时我也看到技术支持下给教育教学带来的方便快捷，既拓宽了广大师生们的视野，又激发了学生对未知世界的主动探索的主动性，就像唐校长分享的话“知行合一，行胜于言。”随着科技的日新月异，国家越来越重视教育，也在逐渐增大教育设施的投入，现在稍微有条件的学校每节课都离不信息技术，老师们也在慢慢的转变自己的方法就像梁勇校长总结说教学APP的设计与制作就是一个“最熟悉的陌生人”，总结的非常经典，我们要不断学习和“陌生人”交朋友，还要让“陌生人”逐渐成为自己最为熟悉的人。新教育时代的教师要有全方面的发展，不仅本学科要学透学好，还要兼顾其它学科，王思思老师的课让我认识到了学科之间不再孤立，让学生的认知不在狭隘，打破了传统教学中课堂只注重本学科，忽视其它学科的尴尬问题。朱思思老师的思维导图更进一步阐述了学科问题，不仅对教师们有作用，对学生的作用更大，可让学生们用思维导图记录自己的学习过程，总结学习内容，归纳学习心得，使学习过程不在枯燥乏味。第六节课陈晓粧老师将自身使用过的优质APP介绍给我们，用她的经验之谈让我们找到了适合自己的APP，少走了弯路，有效的投入课堂。钟文妙老师让我们接处到了新的知识PBL项目设计，告诉我们学生已由知识的被动接受者转变为自主学习者、合作者和研究者。教师已由传统教学的中心转变为新的教学模式下的师生协作关系。教师的角色转变为教学组织者、资源提供者、学生能力发展的促进者和自主学习的指导者。新的教学模式使教师面临新的挑战：要具有高水平的、多学科的专业知识、专业技能和丰富的相关知识，要有尊重他人、良好的沟通技巧、责任心、充分的自我认识和评估等职业行为。作为一名教育工作者，我感受到教育教学工作的艰巨。信息素养是我们要终身学习的必修课，在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
学无止境，教育本身就是一个不断学习提升的过程，这样的学习对于我来说是一次难得的机会，来得及时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。在今后的教学中，我还要去学习更多的信息化教育技术，用信息化技术来服务我的教学，提升我的教育教学质量。
