上上周更新的文章被jin了，文章就两部分，一半是网上疯传的欧洲17世纪黑死病的故事，一半来自圣经的三个小故事，这个周有点消极，我啥都不想写了，看了部电影，爱奇艺看的，《天才少女》，是关于教育的电影，整个过程还是留了两滴眼泪，挺好看的。

   一名原本是在波士顿大学做助教的Frank，在一个海边做修船工，他领养了外甥女Mary,一位智力过人的天才少女。Mary刚入学就在数学的算术方面表现出异于常人的天赋，然而舅舅Frank却不想在学校强调他的天赋，只想让Mary过普通孩子的生活，交朋友，有同理心，有爱心。Mary的外婆得知了少女的天赋，出现在二人的生活中，要将Mary培养成数学天才，就此开展出一场抚养权之争，引出一连串的故事。

再教育中，可能父母会把孩子作为自己的替身去做一些自己没办法完成的事情，比如向这位外婆，因为女儿的自杀留下未完成的数学难题，想让有天赋的外孙Mary去完成，当然，我觉得这是我们天生的罪性“自私”在捣乱，我们常常让孩子去学习一些乐器，以弥补那些年我们没办法完成的愿望，也许我们是否应该反思，在孩子这个年代，最需要的是什么，就像Frank希望Mary去交朋友，拥有同龄孩子应该具备的快乐，能够认识挫折，在遇到外来逼迫时能够及时调整自己，建立自我修复体制。在故事中我们看到，Mary的妈妈的恋爱史有三段，前两段在读书时代被外婆强硬的分开，最后一段遇到渣男，受了伤，由此可见，Mary的妈妈一直在外婆的控制下生活，生活中除了数学，还是数学，她渴望恋爱，却又尊重自己的母亲，缺乏鉴别伴侣的眼光，母亲在生活中也没有适时地引导，以致受到挫折后走上轻生的路，很遗憾！Frank显然不想Mary变成妈妈那样，在教育方式上做出很大的调整，不希望Mary接受精英教育，是一个很明智，也是负责任的舅舅。

 Mary在学校的一次活动中因为帮助一名被欺负的同学而被请了家长，Mary在认错后夸赞被欺负的小男孩，看着电影中小男孩兴奋的眼神，我感觉到她不仅善良，勇敢而且善于捕捉别人的需要。Frank当然是一位超级棒的老师，从他对Mary的多次对话中我觉得老师可以从中学到很多技巧，最经典的是他在Mary发现她的老师在家里后，Frank发火说出自己因为她没有自己生活空间的时候，Mary伤心了，躲回了自己的房间。然后舅舅去向她道歉，接下来的对话是这样的：

Mary：你真的认为我让你没有自己的生活吗？

Frank：我没这么想！上个月你说我是世界上最糟糕的舅舅，因为我不能给你买钢琴，你真的那样想吗？

Mary：不，完全不是

Frank：所以你看，我们常常会说言不由衷的话，让我们忘了这事，可以吗？

这种引导Mary进行换位思考的教育方式，真的太好了。看完这部电影，我在想，如果没有舅舅，Mary在外婆的教育下会不会成为一个第二个自杀的母亲，感觉如果没有强有力的力量介入的话，很有可能。

在豆瓣上看影评时：有一个读者的回答是这样的。

“真正的生活，更多的时候却更像是电影的前半段。Mary的妈妈小时候被她的妈妈严格训练，后来成了有名的数学家。但是在生下孩子之后就自杀了。Mary的舅舅Frank，应该是家里不怎么管的孩子，中年时过着居无定所的生活，没有固定的工作，更没有丰厚的收入，生活处处艰难。

电影的总体基调是在讨论着爱和尊重的问题，也在试图教育一些父母如何对待自己的孩子。

我却想说另一个问题：作为孩子的我们，到底是希望怎样被对待呢？

如同我在上面发的那段微博说的一样，我小时候属于放养类型，父母几乎不干涉我的任何学习、兴趣爱好，更谈不上严格要求什么了。所以有时候会想，如果在小时候，被严格管一管，是不会变的比现在更好呢？

在那段话发到网上后，看到一些朋友的讨论。有一部分跟我一样，小时候就是放任性成长，啥也学会，于是倒是有些懊恼。另一部分却是恰恰相反，如同Mary的外婆一样，训练技能、不准早恋，不准到处玩。这样的孩子，真的都掌握一些技能，或是从小学业一直优秀。但内心却也很不快乐，因为他们觉得失去了很多自由和爱。

我诧异地看到，无论是以哪一种方式成长，似乎都不是圆满的。也许你会说，这是两个极端，要么狠狠地管，要么不管，总有中间部分存在。依我所知，几乎没有人是控制好一个良好的平衡点的吧。

像是说到一个死结上，解不开，又放不下。”

所以，我想父母在成为父母之前和之后是需要学习的，这种学习就是要在其间找到一个平衡点，如果父母跟孩子有亲密的关系，有一点教育学的尝试，我想这个平衡点不难找到，只要付出足够的时间和耐心。

作者：carol