《我们的小缆车》是五年级上册第四单元《运动和力》第一课，本课通过尝试让小缆车运动起来和探究小缆车运动速度和拉力大小关系的两个实验，使学生逐步构建“要使小车运动起来，必须要有一定得拉力，拉力越大，小车运动得越快”这一科学概念。
在研究至少要多大的力才能使小车动起来时，要一个一个增加垫圈。在探究拉力大小与小车运动的关系的实验中，增加垫圈时，教材上强调要“多个多个增加”垫圈，在此要引导学生意识到，多个多个增加垫圈才能明显的看到实验现象，这是一个实验现象的问题。至于如何增加，我没有加以限制，每个小组根据自己的实际情况，可以成倍的增加，也可以没有规律的增加，让学生充分实践自己的想法。 这里我借用了罗老师之前用到的方法，没有使用秒表，用眼睛判断快慢即可。课堂效果总体不错，不论学生怎样增加，能明确实验结果就可以。
