文／苏耀芳
图片发自简书App
清明时节是中国人传统祭祖的日子，我们承接祖先福德，并把家族美好品德传承下去，让孩子们意识到这点非常重要。
如何在教学中既体现这个传统节日背后的意义，又能根据一年级梦幻状态来准备课程，我事先和三年级的艳玲老师讨教，有了一个思路。
家庭作业
让家长给孩子讲讲祖辈的故事是不是很好的链接呢？在故事里，有爸爸妈妈的情感，有血液中亲情的涌动，有孩子对长辈的敬仰……
第二天的主课上，我先引入了我爷爷的故事。当我说到爷爷为了帮助穷困的邻居做了件倒贴钱的事时，孩子们都为我爷爷的善举露出纯真的笑容。
接着一个个孩子轮流分享了自己家族中令人尊敬的祖辈的故事。有的孩子说自己的爷爷、太爷爷都是老师，桃李满天下；有的说自己的外婆一生与人为善，经常接济邻居；有的自豪地说外婆是骨科医生，救人无数；有的说自己的外婆收稻谷连掉进石头缝里都要捡出来，特别勤俭；还有的说起自己姓氏的来历……每一个故事都有着这个家族成员美好品德的展现。
刚开始有孩子觉得没什么好讲的，但当他们真正分享时，发现原来自己善良、聪明、节俭的美德，都源于祖辈同样的品质，孩子们流露出了自豪的神情。为自己是这个家族的孩子感到骄傲！
我们围成了一个圈，闭上眼睛感受来自家族的光和祝福，感恩所有的祖先给了自己生命，也把生命中最美好的品德传给了自己。最后我们一起把心里的祝福，化作一首曲子，用竖笛吹奏给天堂的亲人。
也许是这样的氛围有了触动，也许是回忆起了长辈的美好，好几个孩子红了眼眶，趴在我身上说想爷爷，想外婆，说他们最爱他（她）了。带着满满的感动和祖先的爱，我们一起完成了一次家族的链接。
