秋季开学了，不仅仅是结束了愉快的暑假生活，而且意味着进入了紧张的学习生活。作业、考试又来了，孩子烦恼，父母忧愁，有什么可以减少这类痛苦的言语和话术？
提到学习，总是让孩子莫名的烦恼，因为对他们来说，学习是一项任务，是一件令人讨厌的事，是一件相当困难的事。
学习之后获取知识本应是快乐的
按照孩子的生长历程来说，他们天生就充满好奇心，也天生具有探索未知领域的动力，而这种求知欲的本质就是“学习”。当他们通过自己去获取答案，本身应该爆发“释疑解惑”般成功的快乐；也就是说，学习获得知识是一件令人兴奋的事情，但现在却感到处处都是学习的烦恼和痛苦。
学习不再是自己决定的事情，而是有要求、有规则的事情
进入小学，系统化的教育让孩子必须依照一定的规章制度来学习不同的知识，而不能随心所欲地想干什么就干什么，约束、限制造成学习环境产生极大的变化，条条框框必然引起孩子对这种情况的反感和厌恶。
压力和日常话语，造成学习不再是“答疑解惑”，而是关乎升学、就业、人生的重大事情。
父母明白学习和成绩的重要性，因此会给孩子赋予紧迫感的语言，
“成绩好，考个好学校，找到好工作，人生和未来才会越来越好。”
”好好学习，考个好学校！“
”你成绩这么差，将来怎么办？“
”你看人家的成绩，你就考这么点分，你是怎么学的？“
这些父母和孩子的对话，慢慢地让孩子觉得学习这项任务连接巨多东西，背负着极大的压力，自然使得学习变得痛苦不堪。
改变学习环境，创造良好的学习氛围
让孩子觉得学习应该是一件有趣的事，运用合适的语言和态度，去建造一个乐于学习的环境。就像鲁迅先生笔下的《从百草园到三味书屋》，以快乐为中心，描述了大自然的奥妙和乐趣，处处洋溢着获取知识的喜悦之情。
对于孩子的学习场所，应该是一个略显放松的地方，紧张的是学习的过程而不应该是情绪上的压力和语言带来的压迫感。
”今天又学了两首古诗，它的作者和内容是不是很有趣？“
”数学的知识，与日常生后联系起来是不是很有趣？“
”英语学习，可以看看外语电视和原声电影大片了！“
”新学的课文、单词都会默写了，词汇量又增加了，可以读的书就更多了。“
营造良好的学习环境，减少对学习产生负面情绪，肯定学习的过程，鼓励已经取得了成绩，即使失败和挫折也是可以被接受的，那样的环境才是有利于学习的地方。
合适的语言，赞扬孩子的优点，鼓励勇敢前进，激发学习内在动力，让孩子觉得学习是有趣的，而不是被强迫，从而实现在放松的状态下学习的目的。更为重要的是，让孩子安心学习，不与他人比较学习成绩的好坏，失败并不可怕， 它是成长不可或缺的东西。
