初上小学
女儿是九月份出生的孩子，年龄就要比其他孩子都大，所以她心智比较成熟，不必担心她在学校的环境适应。
他们学校也是个比较好的学校，充分考虑到小朋友的适应问题，所以老师都比较耐心，学习节奏也比较慢。孩子感受是小学比幼儿园好玩。
1.生活习惯的养成
学期开始，老师考虑孩子们不会写字，所以作业都是发给家长。两个月以后，孩子们就学会自己在记事本上记作业。从她自己记作业开始我就没有再管她。
这一点其实她上学前我就有意在培养，我们平时出去玩，她自己会背个书包，我背个书包。我的书包放衣服吃的和水杯，她的背包她自己选得玩具，书。我的书包东西我负责，她的书包她说了算，不过也要她自己负责。所以她自己的事情自己管这件事深入其心。她的东西她做主她负责。
她不会让我去群里问老师同学作业是什么。
其次，她的书包她自己整理。其实学校的书本不少，一年级小朋友个子矮，书包太重吃不消，所以我开始是帮她按课表带书本，不过老师可能串课，她就要求都带着。
每天是由我送她上学，我不会给她背书包，晚上外婆接，外婆虽然热情，可是女儿也拒绝被帮助。
书包的课本整理我开始告诉他需要分类，这样她会容易找。后来的书包都是她自己整理，有时候我偶尔拿出她的书放回去位置不对，她就严令禁止我动她的书包。
并不能说她书包多整齐干净，小孩子得能力不能太高要求，只要分类清楚就可以了。
刚上小学得小朋友会尺子铅笔满天飞，这个我从来没有担心过。女儿的文具自己都保管的很好，每日不会多也不会少，各就各位。开学一个月了，有一次和我伤心地说她的橡皮不见了，我还安慰她没关系。
她的铅笔也是自己削。现在的铅笔刀和我们小时候的铅笔刀不一样，女儿的铅笔刀是哥哥教她使用的，我压根儿就不会用，所以都是她自己削铅笔。
她使用文具和我的习惯也不一样，我是又咬又啃，铅笔使用几天就惨不忍睹，橡皮连尸体都不知所踪。女儿得文具都是朋友，一块橡皮要用纸折一个小衣服，画上调皮得图案。一块橡皮用到橡皮已经风化变质，擦铅笔都有些擦不干净了。她的铅笔从一年级用到二年级，只剩下一个小小的多铅笔头，我强烈要求才扔掉。
2.学习习惯
刚开始上学孩子们对作业还是很有兴趣的。我只告诉女儿回家先写作业再玩。
这个简单的要求很容易满足，女儿一直到现在也是回家先写作业。而且作业是她自己的事情。我不去批改也不评判。
错了老师自然会要求她修改订正，现在老师对于学习习惯的培养还是很到位的。要求细致而清晰。
因为我听说辅导作业很容易得罪女儿，影响亲子关系，所以我从一开始能避免就避免。
我也没有给她买任何课辅资料，一个小学一年级没啥需要做那么多题。
但是有一件事情是作业也是我的要求，那就是阅读。
女儿汉语阅读上小学之前我每天给她读半小时，但是上了小学我就让她自己读了，亲子阅读结束。她的阅读坚持时间就比较长，除了上学期她学习任务繁重没有坚持外，其他每天都要读书，至少半小时。
除了汉语阅读，她还要进行英文阅读，女儿的英语学习我是从大班下学期开始读绘本，升入小学后每日亲子阅读就是英文的。买的绘本不少，每日三五本，到了小学二年级，我自己英语能力有限，发音不准，才放弃亲子阅读，把阅读的事情全都还给了她自己。
学习习惯还有什么？
没有了，仅此而已。做完作业，看动画片二十分钟，然后读书，剩下得时间都是她自己的，她玩什么看什么我不太管，我只是负责把搬回回来。
3.业余活动
既然没有什么学习班，也没有课外作业。女儿干什么？她会做手工，玩彩泥，画画。
周末得时间我们都会出去玩。这样不光锻炼身体，也接触大自然。大自然得丰富性给孩子什么好处我并不知道，反正春天赏花，夏天捞鱼，秋天踩枯叶，冬天闻腊梅。爬山、骑自行车、徒步、走城墙、参观博物馆。每日不得清闲，有时候比我上班还累。
刚上小学两年时间，我们还算应付自如。快乐教育贯彻彻底。
