今天语文课上，要讲一节口语交际课——劝告，要求注意从对方的角度着想，能动之以情、晓之以理地进行得体地劝说。注意说话的语气和说话的技巧，不要用指责的口吻。
上课伊始，我对学生们说：“今天中午放学，我碰见咱们班两个学生，在攀爬一个很高的架子，我看见后，制止他们了，可我不太确定，下次他是否还会这么做，这样太危险了！同学们，你看到了会怎么办？”
同学们七嘴八舌，都想劝劝他，于是我在黑板上板书：争当小小劝说家
同学们，劝说可是一门学问，我们先来看一个劝说的小故事。
出示《一碗馄饨》
一碗馄饨 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷，热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个很和蔼的老婆婆，她看到她站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。 “没关系，我请你吃。”老婆婆很热心地招呼她，“来，你坐下，我下碗馄饨给你。” 很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉下来，纷纷落在碗里。 “你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激。”她忙擦着泪水，对老婆婆说：“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” 老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？” 女孩愣住了。女孩匆匆吃完馄饨。开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出喜色：“你这个淘气包，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！”这时，她的眼泪又开始掉了下来。 有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。
想一想：老婆婆说了什么话把小女孩劝回了家？
老婆婆的劝说好在哪里？
师：一碗混沌和十多年的饭，这是多么鲜明的对比啊，老婆婆的话打动了女孩，她的话有理啊！她是在以理服人！
板书：晓之以理
小结：正是老婆婆的话有理有情，女孩才茅塞顿开，重新回到了妈妈身边，看来劝说还真是一门学问。
那么劝说时要注意什么呢？带着思考，我们想想如何劝告我们班的这两个学生。
韩梓馨说：“小宁，你快点下来吧，这样很危险，再者，你这样多影响学校的形象啊。”
刘孟怡说：“小宁，如果你摔下来，一定会受伤的，你以后别这么做了，太危险了！”
……
同学们积极参与，张宁和小强满脸羞涩，我趁机对他倆说：“听到同学们的劝告，你会怎么做？”两个学生都抢着说要谢谢大家的提醒，以后不再这么做了。
一节口语课，一节教育课，感觉双赢啦！
