今天学习《抓住细节》。觉得这节课还是上出了一些东西的。当然，教材提出了细节描写的要求，这似乎是文学作品的写作要求。
什么是细节描写？原来，我有一个观点，就是细节描写是细小的情节，什么是情节？就是一组连续性的动作组成，是过程性的。细节就是其中的某个细小的动作。
这一次上课，我又增加了一个内容。人事物细小的环节，细枝末节：这也是细节。这样就不仅仅是动作描写了，还包括语言、外貌、神态和环境等等的描写。下面就
如果这一节课上课之前，布置一个预习工作，请同学从以前的习作中找出一两处细节描写。这样的设计就更好了，为什么？因为更能够贴近生活啊。
米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像做最后的修饰，过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像，友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太慢了。”米开朗琪罗说：“我花许多的时间在整修雕像，例如让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力……”友人说：“这些多是一些小细节啊。”米开朗琪罗说：“不错，这些都是一些小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了”。这个故事给我们的启示：任何完美都是细节上完美组合而成的。画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。
这一个案例说明了什么道理呢？任何完美都是细节上完美组合而成的。我觉得似乎这句话是不对的。细节丰富却不觉得麻烦和琐碎，为什么呢？因为都是为了表现人物的精气神。
法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。
我觉得，这个案例可以和学案中的案例并举一下。这样才能让读者明白，什么是指正的细节描写以及细节描写的作用是什么。
这里，我区别两种描写，一是粗节，也就是非常明显的情节，关键情节，指出细节描写的特点，就是细小。那么如何写好细节描写？这是这一节课的又一重点。
请同学来具体谈谈，有同学说，要细致观察，如何才能细致观察呢？当然，要宁静，所以诸葛亮在《诫子书》中说，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，他还说“才须学也，学须静也”。这也是王维的诗《竹里馆》《鸟鸣涧》之所以非常神奇美妙的原因，他写出了悠远而又宁静的意境。
还有同学说，要回味生活，因为细节比较细微，所以需要及时回味，运用相关的知识，来发现这一些细节的意义。其实，我们所说的细节描写，是指有意义的细节。这也是细节描写的几个要求（真实、生动和典型三个要求中的典型的要求）。
能够写出好的细节描写，因为他具有相关的知识，他对于写作的对象充满了一种深情。冯瑞祥《母亲的白发》“母亲曾经有过一头浓密的黑发，柔软、亮洁、光泽，由于一生辛劳，捧出所有的心血，奉献最纯洁的母爱，来抚育我们成长，所以未老先衰，四十几岁，头发开始花白。先是两鬓染霜，后来是额前飘白，就象春天黛青的远山里悄然冒出一抹残雪，一丝丝，一缕缕垂在饱经风霜的脸上，再后来脑前脑后全沾满了白发，白得我们儿女们心疼。”为什么写得很好？学案上指出这一段描写运用了比喻，我却觉得不仅仅如此，作者写出了母亲头发变白的过程，而这更是对于母亲持续多年的关注和观察，也是充满了一种深情的观察，这就是超出一般文章的非常出色之处。因为作者在字里行间所表现的深情。
越学越厉害，我们要学习古圣先贤，通过学习来修炼自我，不断精进，你能够修炼成为神。
