早上第一节课是语文课早读，上课铃声一响，我就给学生们布置了早读的任务，开始让他们读了起来，但是读了一分钟就得喊停，因为他们是齐读，我说你们可以自由读，不用去齐读，接下来早读才算正式开始。我就像一个雷达一样，在教室的前后左右不停地扫描，搜索，发现了许许多多奇奇怪怪，让你哭笑不得的事情。
第一排的一个小男孩儿，发现他的脸自己抓流血了，血流了出来，我看到了，赶紧拿来卫生纸，让他按住，；接着又发现一个男孩竟然蹲在座位上，我只好把座位先抽走，让他先站会；接着又发现第四排的桌子歪了，成了斜斜的一排，我随手把桌子摆正。一个男孩歪着头倒在桌子上读书，我走过去，把他的头扶正，他不好意思地赶紧坐端正。还有一个女生头都埋到桌兜里了，我大步走过去，轻轻拍了拍她的肩膀，她抬头一看是我，明显愣了一下，赶紧翻开书，读了起来。走着看着，发现一个学生读的内容竟然不是我布置的内容，我瞬间火气就上来了，我厉声问他，我布置了什么内容，他竟然说的头头是道，我无奈地说，你记错了（一年级学生常有记错，做错作业的事情），只好又说了一遍，重新开始读。还有学生读着书玩着铅笔的，还有读书间隙中和同桌说两句话的，还有读一会书就不知道想到哪里去了（一动不动，发呆中）……
短短一节课，学生们的各种行为，真是层出不穷，让你也“惊喜不断”。一节课下来，我觉得也很忙碌，早读真不是别人想象的布置一下任务，老师就不用管了，学生自己读就行。需要老师不停的查看，督促，尤其是低年级学生，注意力本来集中时间就短，还容易受外界干扰，一会不看，就忘记读书了，需要老师不停地督促。但是换个角度想想，也从中发现了孩子们的可爱，都是一个个鲜活的生命，他们的朝气，他们的活泼，才让我们的心态一直年轻，才能让我们童心不泯。就像于老师说的，小学老师最好“没长大”，“没长大”就是“童心不泯”。
